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                                                                教學工作總結

                                                                時間:2023-08-04 08:36:14 教學總結 我要投稿

                                                                教學工作總結(常用14篇)

                                                                  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的教學工作總結,歡迎大家分享。

                                                                教學工作總結(常用14篇)

                                                                  教學工作總結 篇1

                                                                  我對前段教學工作進行反思。在今后的化學教學過程中應注意以下幾點:

                                                                  1、注重基礎知識,聯系生活實際中考重點始終是初中化學那些最基本、最核心的資料。堅實的化學基礎知識,清晰的化學知識結構,是解決新問題的堅實基礎,所以對化學基礎知識和基本技能,應準確把握,并扎扎實實地落實到位。在平時的教學中應注重基礎知識和生活常識的聯系,將化學知識回歸到

                                                                  實際生產、日常生活中去,使學生能真正理解其原理,從而做到舉一反三。

                                                                  2、加強規范訓練,提高書面表達本事在教學中,我們應注意化學用語的規范書寫,提高學生書面語言的科學性,減少不必要的失誤。如:(1)化學式的規范書寫。(2)化學方程式的配平,條件、狀

                                                                  態的標注。(3)化學專有名詞及儀器名稱的書寫。(4)計算題解題格式的規范性等。

                                                                  3、重視實驗教學化學是一門以實驗為主的基礎自然科學,化學實驗是化學學習活動的重要組成部分,同學們經過實驗的操作和觀察,激發學生興趣,獲得化學實驗技能、啟發思維、構成化學概念、鞏固化學知識。同時對培養學生實事求是、嚴肅認真科學態度,培養學生的`創新意識和創新思維品質等都有十分重要的意義。在平時的教學中我們應充分發揮實驗的功能,該學生動手操作的,該學生探究的,

                                                                  該學生觀察、推理歸納的都要放手讓學生去完成,教師不能越俎代庖。

                                                                  4、加強審題本事訓練很多同學對題目要求尚未明確就答題而導致失分,如最終兩題為兩選一,而許多同學沒看清要求,兩題全做,既增加了難度,又耽誤了時間,直接影響了得分。還有部分同學對一些綜合題感到無從下手。所以,在平時的教學中我們多應滲透這方面的訓練。如在講習題時,教師不要幫忙讀題,因為教師在讀題時往往不經意就把題目的關鍵詞經過語速、語調等反映出來了,要加強綜合題的分解訓練,一道綜合題都是由若干個基礎知識點拼接而成的,經過訓練要讓學生具備將綜合題分解

                                                                  成基礎知識點和從中提取有用信息的本事。

                                                                  5、轉變復習的觀念,杜絕一張試卷一堂課。把總復習當作一個系統工程,把單元復習、各個階段的復習有機地結合起來,發揮系統整體的作用。復習做到專題化,專題復習系列化。加強復習訓練的針對性。復習時做到“堂堂清”。在強化基礎知識的同時,要在學生本事培養、方法指導上多下功夫,把每一道題目都作為訓練本事、方法的載體。教學的目的不是讓學生只會做題目,而是使學生學會舉一反三,觸類旁通,能聯系實際,能解決新問題。復習時,留給學生足夠的自主探究、自主建構知識體系的

                                                                  時間和空間,使學生實實在在地成為學習的主人。

                                                                  6、吃透《中考復習指要》的要求,把握復習的深度和廣度《中考復習指要》既是命題的依據,也是我們復習的依據,是最權威的信息資料,其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考,都必須依照《中考復習指要》進行取舍。認真研究《中考復習指要》,要經過研究《中考復習指要》和研究題型示例明確中考化學命題趨勢,要嚴格依據《中考復習指要》準確把握復習資料的深度和廣度。要與往年《中考復習指要》比較對照;還要注意研做《中考復習指要》后面的樣題和題型示例,經過研做題例明確考

                                                                  試資料的本事要求是怎樣經過試題來體現的,還能夠進行怎樣的變化都要認真思考。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來進行所謂的本事訓練。

                                                                  教學工作總結 篇2

                                                                  轉眼間一個學期已經結束,從開始的忙亂慌雜到現在的步入正軌,無論是我還是孩子們,都是一種進步,就想用幾句話來系數一下本學期的收獲與不足。

                                                                  九月,耐心。這些一年級的小豆豆進入學校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字,說話,聽課,交流,都是零,對于我這種急脾氣來說太難了?芍^是一種折磨?我常常暴躁,身體健康指數也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天,跟有經驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸,我發現急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好,安靜,平穩的心態去面對和實踐。如此說來,他們才能夠有更大的`成長和學習。于是我的每一次備課,都要反復琢磨我的用語。要用最樸實的話。最簡單的話跟他們交流。如此,他們才能夠明白。

                                                                  十月,磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態。完全處于浮躁的狀態,好不容易熬了九月一個月,稍有成效,過了一個假期回來全變為零,對于我來說又是一種磨難,我現在做的最多的就是跟黃主任不斷的交流,詢問方法,其實我也沒有方法,我發現我的上課一定要關注到每一個人的眼睛,只有關注到他們的眼睛是否在聽課,抓住他們的注意力,他們才能夠回到課堂上來,才能夠跟著我的思路走,所以說在十月份,我一直在處處于調整他們的狀態,調整我自己的狀態。

                                                                  十一月,平淡。我覺得。好像一切都到了一個瓶頸。同學們開始適應一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發展。所以整個11月。我是茫然的狀態。我把孩子們調整好,我自己卻沒有調整的好。我只是聽課、學習。講課、備課。突然發現。突然回想來看我的11月,未免太平淡了些。

                                                                  十二月,期末。12月對孩子是測驗,對我也是一份總結。一年級數學已經處于最終的復習階段。其實,我的復習并不充分。并沒有用到更好的方法。我認為我的孩子們都會了,所以都記得,所以我整個過程是以刷題的方式進行,但是我錯了,孩子是會忘的,而且我并沒有認認真真帶著他們去復習。對孩子來說,這種復習不算充分。所以,在我以后的教學中,要注意復習方法。也讓復習變得有價值讓復習課變得有意義。

                                                                  本學期。值得高興的幾件事情:一,我的孩子們,果真是長大了。當然了,這要歸功于班主任的教育,關鍵是我親眼看見他們的長大,是一種欣喜。其實我也有成長,我變得開始懂他們。深切體會要有耐心來教育。

                                                                  教學工作總結 篇3

                                                                  在學期之初教育局和我校組織了“教學常規月”活動,為全面落實教學常規活動,根據校常規落實管理月方案,切實加強常規管理,提高教學常規落實水平,作為一名教育工作者,我也不甘落后,身體力行,積極探索,認真學習,在業務教學及日常教學常規等各個方面有了非常大的提高,下面我將這次活動中的收獲總結如下:

                                                                  首先,明確開展常規管理月活動的意義,加強組織領導。

                                                                  常規管理是教學管理工作的一項永恒性工作,它直接關系到教學質量,從常規管理方面分析了制約成績提高的原因,找到了常規管理方面的差距,明確當前落實教學常規的意義、要求和任務,為開展常規管理月活動打下堅實的思想基礎。同時為使活動扎實有效地開展。

                                                                  其次, 以活動促落實,全面開展常規管理月活動

                                                                  為使活動落到實處,我們在本活動月中重點開展了計劃制定周,聽評周,備課周、作業設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動,都取得了較好的成效。

                                                                 。ㄒ唬、計劃的制定。認真學習各種計劃的制定方法,加大檢查和指導力度,使每種計劃都合格。

                                                                 。ǘ、聽評課周。本活動周重點是優化課堂教學結構,教學方法設計,突出創新教學與目標教學的有機結合,學科教學與現代信息技術整合。我根據實際,有針對性地聽課、評課。對不同層次力足貼近實際,突出重點,切忌走形式,一股風。使我的授課水平有了一定的提高。

                                                                 。ㄈ﹤湔n周。本活動周,我以備學生和備學法為專題研究活動。,強化備課過程中學法的備課,從傳統的重備知識傳授向重備學法指導轉變,從重備課是滿足教師上課需要向以學生學習需要來設計備課。突出了環節教學,在備課過程中,結合學科技能訓練,有重點地進行專項備課,說演課、評課活動,提高教師專項技能訓練。

                                                                 。ㄋ模┳鳂I設計與批改周。本活動周以作業設計是否達到教材要求和是否符合學生學習需要為重點。以提高作業設計的針對性和實效性,強化作業的反饋效能為突破口,具體開展了如下活動。一是加強了作業設計、批改形式和評價形式的專題研究,我組織了班級專題研究會,針對以前作業設計批改與評價方面存在的問題進行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出學科特點,實行了書面作業與實踐性作業相結合,針對學生實際,對不同層次學生進行不同的作業要求,在設計上以學生運用所學知識解決實際問題能力為重點,避免機械應付,在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結合的形式,突出了實效性,在評價上實行等級加評語的方法,體現了鼓勵性原則。這項活動的'開展提高了作業質量,學生作業設計能力也有了提高,三是開展了學生學習常規訓練活動,對學生的學習常規進行了嚴格訓練,特別是學生學習行為習慣的養成教育是本次活動的重點,活動的開展,推動了學風、班風的建設,學習風氣得到了加強。

                                                                 。ㄎ澹、課堂練習、單元檢測設計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”,突出課堂練習,單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專項課,進一步明確其重要作用及在設計過程中應注意的問題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動,每位學生在活動中編擬多次練習,1個單元檢測題,參加班級評選。通過活動開展,提高學生編擬課堂練習和單元檢測的能力,同時使學生所學知識得于了鞏固。

                                                                  再次、全面檢查,及時總結,加大了獎懲力度。

                                                                  常規管理月活動結束后,學校組織常規管理月領導小組和指導小組的對學校常規管理月活動開展情況進行了全面檢查,和及時總結,并召開了表彰大會。

                                                                  在教學常規月中通過努力隨然有了較大的進步,但是由于工作還存在隨意性,所以還有很多的不足之處,特別是參加教育局組織的教案展評活動,我更加認識到了自己在備課方面的不盡人意之處:

                                                                  1、別的學校大都是手寫教案,內容非常充實,我們的打印教案內容還欠充實,各個環節需要再完善一點。

                                                                  2、教法學法設計過于簡單,特別是學生活動設計單一,缺少激情和可操作性。

                                                                  3、復備過于簡單,只是簡單的做題答案,而缺少真正補充、充實、完善。

                                                                  所以在今后的教學中我要吸取教訓,努力做到以下幾點,促進自己更大的提高:

                                                                  1、繼續完善備課各個環節,加強教法學法的研究,加強復備,為上好每節課打下良好而堅實的基礎。

                                                                  2、適應學校課堂改革的要求,積極利用小組合作,促進學生全面發展,全面推進素質教育改革。

                                                                  3、加強教育科研,努力學習提高自身素質,做學習型科研型教師?傊,通過這次“教學常規月活動”,我在課堂教學等各個方面,都有了長足的發展,為下一步的工作和學習打下了良好的基礎,人們常說:“良好的開端是成功的一半”,我想在今后的工作中,我會以此次活動的標準繼續嚴格要求自己,爭取更大的進步。

                                                                  教學工作總結 篇4

                                                                  3月12日、26日、27日、28日,中心小學校級干部用四天時間對轄區小學各項工作進行了全面督查。督查組采用“查看資料、深入課堂、走進食堂、交流信息”的方式了解到各校開展工作的實際情況,現將督查情況予以通報:

                                                                  一、學校管理工作

                                                                  全鄉各小學重視制度建設,各項制度較齊全,辦學規范,未發現亂收費跡象,學校教學秩序生活秩序井然有序,社會反響較好。管理人員分工明確,責任明確,財務管理民主、公開、透明,學校運轉正常。有待我們今后完善改進的是:進一步規范行政議事制度,充分發揮集體的智慧;進一步開好教師例會,不能僅局限于傳達中小會議精神,要通過教師會更好地了解教師的內心世界,以便更好地為教師服務,以充分發揮教師的積極性為己任,為我鄉小學教育可持續發展創造更好更多的有利條件。

                                                                  二、教學常規工作

                                                                  在大部分學校,檢查組都隨機走進課堂聽了一節課,認為授課老師基本能把握教材重難點,能采取有效方式科學合理組織教學,能尊重學生主體地位,師生互動性較好,基本能達到課堂預設的目標要求。但在課堂生成度上還是有待加強,建議老師要注重學生能力的培養:觀察能力、動手能力、動腦能力、聽說讀寫能力等等,只有學生“動起來”的課堂才是精彩無比的課堂,這樣的教學效果也將會是事半功倍。

                                                                  在課堂之外的備課、作業批改等教學的輔助環節,大部分老師付出了較多的心血。個別老師存在以下問題需要及時改進:1、有老師教學計劃不詳,無進度安排;存在備課滯后現象,沒有按要求做到超前一周備課;2、數學作業要求天天有,語文作業要求課課有,個別老師在數量上以及批改質量上沒有達到規定要求。3、數學基礎訓練有老師沒有批改。

                                                                  三、后勤工作

                                                                  本學期各校堅持后勤工作為學校的教育教學這一中心工作服務。首先,各校能按規定項目和標準收費,沒有發現亂收費現象;其次,各小學均建立健全了財務財產管理制度,成立了民主理財和校產管理小組,分工清楚,職責明確;其三,營養餐供應工作進展順利,基本都能按照中小要求來做,學生和家長反映良好;其四是校園衛生情況良好。但問題依然存在,表現在:1少數學校衛生有死角,特別是廚房和廁所,衛生狀況很差;2、多數學校校產損壞嚴重,特別是教室門窗、教師辦公桌椅;3、營養餐公示不及時、不規范。

                                                                  建議:1、各校要加強對校產的保護,要在廣大師生中進行“愛護公物、人人有責”的教育。2、進一步規范學生營養餐的管理,確保營養餐的食品安全和資金安全。

                                                                  四、校園安全工作

                                                                  安全工作是學校工作的重中之重。中小一再要求必須堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則。通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。

                                                                  督查組認為:各校對安全工作能引起高度重視,學校與老師均簽訂了安全目標責任書;各班級能制定安全工作計劃本能開展相應活動;部分學校有安全教育訓話記錄或能做到國旗下安全教育講話;大部分學校制定了首節課點名制度以及放學清點學生數制度,教室的醒目位置張貼有詳細的學生信息表;少先隊能配合學校開展一些安全教育活動;多數學校在開展安全教育六個一活動中較好地開展了應急疏散演練活動等。

                                                                  需要改進之處主要有:

                                                                  1、安全工作必須警鐘長鳴,各校僅有安全工作制度遠遠不夠,務必做到責任到人。要做到事事、處處、時時有人管。要嚴格責任包保制度和責任追究制度,逐級負責,確保安全。

                                                                  2、務必做好食品安全工作,向學生提供科學合理、衛生安全的營養午餐。

                                                                  3、學校要重視并做好學生的安全教育工作,既要有制度保證,又要措施有力。安全教育必須天天講,要利用重大節日、班隊會課、國旗下講話或者早操后訓話、主題板報等強化對學生的安全教育。對學生的安全知識教育覆蓋面要廣,要做到反復強調。

                                                                  4、安全工作的資料建設要做到及時整理歸檔、留存備查。

                                                                  5、中小本部師生較多,安全工作忽視不得。要加強路隊護送以及側門監管工作,教師值日工作要根據安排落到實處。

                                                                  五、校園文化陣地建設工作

                                                                  俗話說得好:“人創造環境,同樣,環境也造就人!毙@文化陣地建設工作是充實、美化校園環境的`重要方面,對學生的教育有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發現各校對校園文化陣地建設工作的重視程度有待加強。

                                                                  各校比較重視主題板報的出刊,比較重視辦公室的布置,但只有少數學校教室進行了布置。教室是學生學習的主要場所,文化建設氛圍必須要濃厚。建議各校對教室的布置工作要做好,要加大投入,可以張貼對學生有啟迪作用的學習類、安全教育類、立志勵志類等宣傳字畫。此外,中心小學為各校設計制作宣傳櫥窗的工作正在啟動中,即將投入各校使用。

                                                                  總之,督查工作只是手段不是目的。學校常規管理工作其實事關每位教師的切身利益,需要人人參與、齊抓共管。大家都知道,安全工作沒有小事,教育教學工作是中心工作,文化陣地建設工作事關學校形象,總務后勤工作是教學保障。所以無論你是站在何種角度,對待

                                                                  學生、對待事業、對待學校,對待管理,我們沒有理由不要責任意識和主人翁意識。大家有了責任意識和主人翁意識,學校的常規管理工作一定會做得更好。

                                                                  教學工作總結 篇5

                                                                  德育工作是學校的首要工作,是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作,堅持以德育人,依法治校,依法執教。學期終結,德育工作已暫告一段落,為把德育工作落到實處,發展優點,克服缺點,取得良好的效果,現將本學期德育工作總結如下:

                                                                  一、根據《中學生德育大綱》要求

                                                                  本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發,實事求是的原則,認真落實《中小學德育規程》、《學校德育實施細則》,做到每個年部印發一份,把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過程中,把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來,真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。為達到學期目標,我校根據計劃圓滿地完成了品德教育工作,有很多工作按計劃執行的較為突出。

                                                                  1、利用開學典禮

                                                                  開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動,對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用,也給學校德育工作定下了基調,這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。

                                                                  2、規范教育

                                                                  我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點,重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求,突出重點,根據實際情況側重解決幾個問題,達到了目標準確,要求具體,效果明顯,也避免了走過場,流于形式。尊重學生身心個性發展規律,發揮課堂教學的主渠道作用,將教育引導和學生自主參與結合起來,培養學生主人翁意識,塑造健全獨立的人格。

                                                                  3、利用重大節日對學生進行德育教育

                                                                  傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開展豐富多彩的文體活動,極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展,為德育內容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華,陶冶了情操。

                                                                  4、開設學生心理咨詢

                                                                  進行心理健康教育,排除心理障礙,使學生能全身心地投入到學習生活中去。

                                                                  二、本學期計劃完成情況

                                                                  本學期德育工作按計劃要求已經基本完成。完成組織了開學典禮活動;強化行為規范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄,進行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了“開學第一課”征文,珍愛生命教育,“感恩教育”系列教育活動,“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成,并取得了良好的效果。

                                                                  三、取得的成績和經驗

                                                                  德育教育是學校教育工作的首要任務。德育工作根據學校實際和學生的年齡特征,開展了豐富多彩的活動,取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力,在教師的幫助下,讓學生參與日常管理,既增強了學生日常行為管理能力,也提高了學生的自我約束能力,使德育教育卓有成效。

                                                                  我校為加強德育工作,特別重視對德育隊伍的培訓,加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導,以提高理論素質為核心,以增強教育教學能力為根本,以訓練基本技能為突破口,以塑造自我形象為動力,使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高,為德育工作的長期開展打下了堅實的.基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系,因而要長期開展德育工作,必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

                                                                  德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中,采用了榜樣示范法,采用評優樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生,達到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,這也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用參與社會實踐來使學生提高德育水平,形成良好的德育習慣。

                                                                  四、存在的問題和今后的努力方向

                                                                  本學期德育工作雖然取得了較好的成績,但也存在著明顯的不足,主要有以下幾個方面:

                                                                  1、校外德育陣地建設缺乏特色,無法建設更有影響力的社區德育組織,在今后工作中應加強社區德育組織機構建設,爭取更多的社會支持。

                                                                  2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中,應多采用請進來,走出去的辦法,采用多種形式,通過多種途徑豐富學校的德育教育。

                                                                  3、校內德育陣地不十分完備,利用不夠充分。德育教育內容老化,需要進一步更新,未能達到應有的德育教育目的,除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外,其他德育陣地未能充分發揮作用,在今后的學校德育工作,應加強對各陣地的利用。

                                                                  4、在今后的工作中,應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性,還要注意德育工作的層次性。

                                                                  教學工作總結 篇6

                                                                  一、教學特色:

                                                                  教學設計堅持從學生實際出發,貼近生活,提高學生課堂參與度,運用啟發式教學、情景教學、個性化教學等手段增進學生才思,拓展課堂教學景深。

                                                                  本學期最受學生歡迎的課有:《老王》《孫權勸學》《說和做》《賣油翁》等。

                                                                  本學期繼續上好閱讀課,落實讀書記筆記的學習任務。同時根據讀書情況和學生需求,給兩個班學生增開若干課外文言文課程。其中以蒲松齡的《聊齋志異》最受學生歡迎。

                                                                  寫作上倡導原創、寫真人真事真思,以我手寫我心,提倡快樂作文,鼓勵寫身邊人身邊事。本學期作文課安排了多場現場作文,籍以提高應試作文速度。經過一個多學期的`訓練和積累,兩個班的寫作能手越來越多,作文水平越來越高。出現了楊舒婷、呂泳霖、劉智函、陳曉暉、周濤(均為四班);郭思穎、范蕭丹、麥冠霖、王玉軒、彭玉堯(均為六班)等以作文顯名的小作家。

                                                                  二、進修:

                                                                  本學期參加兩門繼續教育課程:《語文新課程四種課型教學案例評析》、《語文綜合性學習的實施及案例》。學校公開課聽課若干次,執教公開課一次。撰寫教學論文兩篇,教學反思多篇。

                                                                  三、計劃

                                                                  下學期繼續開好閱讀課,引導學生于學期初開列讀書計劃,指導學生嘗試以小課題研究為切入點,帶動群書閱讀,最后撰寫小論文結題。

                                                                  試行課前三分鐘演講,培養學生口語表達能力。

                                                                  進一步規范閱讀理解題答題格式,提高閱讀題得分率。在課堂上,有意識地滲透知識點,提高理解和表達能力。

                                                                  教學工作總結 篇7

                                                                  為真正落實教學的中心地位,促進各校教學常規管理的規范化、科學化、精細化,全面提高我鎮小學教學管理水平,在中心校領導的積極倡導下,于4月3日上午,召集各校主抓教學管理工作的領導,進行了本學期第一輪的教學常規管理檢查活動。在各校領導、教師的大力支持下,該項工作取得了圓滿成功,現將情況總結如下:

                                                                  一、學校重視,準備充分,是檢查工作順利完成的保障

                                                                  1、中心校在開學初提出具體的檢查方案,使各校能把準備工作做到平時,積累資料,降低了迎接檢查時資料收集的難度。

                                                                  2、各校按照中心校的要求,分別從領導抓教學、高效課堂建設、教學教學常規資料、學校特色建設四方面準備材料,內容全面,資料豐富,符合要求。

                                                                  3、各類資料分門別類,擺放整齊。各學校把所有教學管理類的資料按要求分類擺放,整齊美觀,令人賞心悅目。

                                                                  二、資料呈現形式與內容各有千秋,獨具特色。

                                                                  1、邊莊子小學在高效課堂建設上,出臺學校自己的“543”教學模式,可謂獨樹一幟。尤其是中層領導的高效課堂示范課,在教學改革上能起到身先士卒、率先垂范的引領作用。

                                                                  2、在資料的豐富性、全面性上,劉唐保小學更有其獨到之處。 每一位任課教師都有相應學科的作業批改記錄,這是其他學校所沒有的。另外高效課堂活動材料有過關課、骨干教師的示范課、論文等,且資料相當豐富。

                                                                  3、范小,上到校長,下至學生的規范書寫是在本次檢查中所呈現出的一大亮點。從校長的聽課記錄、教師的理論學習筆記、學生的.作業中,我們可以看出,學校對規范書寫習慣的要求與培養做在平時,成果顯著。

                                                                  4、在資料展示中,最有內涵、底蘊最豐厚的應該是稻小。在檢查結束后,各校領導都贊不絕口。尤其值得一提的是“導學案”的設計與應用:教師自行設計導學案,這一過程其實就是教師研讀教材、選擇教法的一個過程,是對教師智慧的一種考驗與鍛煉。而且導學案設計符合學生實際,利于學生自主學習,又能使全體學生受益,這種備課方式值得推廣和借鑒。

                                                                  5、對于稻地二小而言,最為出色的還是體育教案的處理上。田娜老師本人的教案按照學校規定的固定格式,全部手寫。環節安排合理,適合小學生的年齡特點。不僅如此,鄭校長對每一節課的教學設計都提前進行檢查,并且簽字蓋章。如果不符合要求,尤其是有安全隱患,一律要求整改,工作真正做到細致入微。

                                                                  三、檢查中美中不足之處

                                                                  這次檢查結束后,各位領導反映不虛此行,在其他學校中都能學到很多典型的經驗和做法,達到了我們預期的效果,真正實現了在檢查中“相互學習、相互交流、相互提高”的目的。但是,各校在教學管理中也有這樣那樣的不足,需以后繼續改進:首先,有少數領導聽課節數不足,且聽課意見相當簡單,對教師講課方法上不具指導性;部分教師教案不但跟不上教學進度,而且教學設計思想、反思全部為空,不利于教師專業成長;學生作業方面有些書寫不規范,尤其在作文處理上,有些學校過于粗糙,不利于學生寫作能力的培養與提高。

                                                                  以上是對本次檢查活動的一個簡單小結,在以后的工作中,希望各校能夠揚長避短,多進行校際間的交流,不斷提高自身的教學管理水平,最終全面提高我鎮的教學成績。

                                                                  教學工作總結 篇8

                                                                  轉眼間一個學期即將過去,回顧過去的一個學期,我能根據學校工作安排認真做好各項工作,但在教學過程中還存在一些問題,現就一學期來的情況總結才如下:

                                                                  一、思想政治方面:

                                                                  熱愛祖國、熱愛人民,熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策,遵守國家的法律、法規和學校規章制度。認真參加政治學習,關心時事,看新聞、聽報告、寫體會,努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中小學教師職業道德規范,語言文明,舉止端莊,品德言行努力做學生的表率,同事之間關系和睦,團結互助。一直以來敬業奉獻,熱愛人民教育事業,積極做好本職工作,平時工作敢挑重擔,集體觀念強。在新的一年里,我將向黨組織上交入黨申請書,接受黨對我的考驗。

                                                                  二、教學工作方面:

                                                                  在平時的教學工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發,結合社會、家庭、學校,充分挖掘課程資源,認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的'發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛煉身體的方法,使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

                                                                  三、兩操工作。

                                                                  一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二,正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求示范要清楚、準確、規范、優美。第三,講解少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準確。第五,及時糾正錯誤動作。在此后,在全校廣播操練習中,因為學生經過一個暑假,對廣播操有些陌生,所以我重點抓了學生在動作規格上的一些經常出現的錯誤。另外,在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以,廣播操質量,在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

                                                                  教學工作總結 篇9

                                                                  光陰荏苒,日月如梭。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮小學中心校的工作目標和本校的教育教學,繼續突出抓好教學這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德,與時俱進,較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作:

                                                                  一、以德為冠,全面落實德育工作。

                                                                  我校采取集體學習和分散學習相結合的方法,每周堅持集中學習2小時,其余時間自學,邊學習邊寫,每人本學期不少于18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感,培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。

                                                                  德育工作是學校的首要工作,為加強教師的職業道德教育,培養學生誠實守信,做頂天立地的好少年,突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規范》的學習,具體的做法是:

                                                                  1、組織教師認真學習《教師職業道德規范》,加強教育,并將規范的內容進行細化考核。

                                                                  2、嚴格升降國旗制度,充分利用國旗下講話,對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育,教育學生誠實守信,做一個誠實守信的好學生。

                                                                  3、充分利用班會、校會,落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。

                                                                  4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動,受到一次集體主義教育,培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神,同時鍛煉了學生的體能。

                                                                  5、安全工作常抓不懈,20xx年xx月xx日,我們校開展了一次法制安全講座,教育學生平時要自我保護,提高了學生安全自我防范能力,特別是家長不在的時候,學生要有自我保護意識,不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。

                                                                  二、加強常規管理,圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。

                                                                  1、抓好教育管理。

                                                                  本學期對教師業務提出的新要求,要求教師將新要求落實到工作的實處,教師要不斷主動的“充電”,研究教學新方法,走自己的路子,形成自己的教學風格,本學期我校有2名同志在讀大專,2名教師讀本科,1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓,這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動,邊讀邊寫體會,每周不少于800字,裝入個人檔案袋,充實了教師的業務基礎,朱曉敬教師的讀書筆記質量較高,體會較為深刻。

                                                                  課堂教學是教學的主陣地,本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度,切實提高了課堂教學的實效,向40分鐘要質量。通過聽課評課,使每位教師都能取長補短,把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環,業務主任兩周一檢查教師備課作業,發現問題及時整改,并將每次的檢查結果進行量化積分,作為年終考核的依據。

                                                                  2、堅持集體備課制度。

                                                                  每次集中備課定中心發言人,根據本校教科研課題定內容,定教材,使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。

                                                                  3、認真組織質量抽測。

                                                                  教學質量是學校的生命,10月份我學校六年級骨干教師有病請病假,朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下,勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務,為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎,為有利于更好地下一步進行教學,通過月考分析找出自己在教學中存在的問題,并在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一,(全鎮共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文,四年級數學,四年級英語,五年級數學,六年級數學。一個全鎮第二,在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績,這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。

                                                                  4、抓好教師管理。

                                                                  每周周一召開教師會,對教師進行職業道德教育,認清當前的教育形勢,樹立競爭意識,平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度,外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上,教師每天必須在規定的時間內到校,任何人不準隨便缺課,有事要請假,每周公布一次教師出勤情況,并納入了校對人的考核。

                                                                  5、為提高學生的閱讀能力。

                                                                  開學初,我們在小學中心校的指導下,成立了校閱讀領導小組,同時制定了校閱讀計劃,為了實施這一計劃:首先我校先在校園內營造閱讀氛圍,讓每面墻都凸現閱讀特色,其次在班內布置了“美文誦讀”、“英語天地”、“習作欣賞”、“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角,讓全體學生都捐5本書放在圖書角,真正達到資源共享,第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節閱讀課。小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真,取得了一定的成效。

                                                                  6、“四配套”工程。

                                                                  是我們省教育工作的系統工程,關系到我們校今后的`教育、教學發展,因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收,我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作,放棄了兩個星期天休息的時間,從不叫一聲苦,一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作,為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點,那幾天天氣特別的冷,幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家,這種愛崗敬業的精神值得我們學習,(眾所周知我校在職教師8人,當時一人病假,去實施具體工作的教師就更少了)

                                                                  7、加強安全教育,做到警鐘長鳴,常抓不懈。

                                                                  安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想,增強安全防范意識,堅持誰班的學生誰是第一責任人,放學路隊哪隊學生出問題,由包隊教師負責,學校領導經常檢查校園的安全隱患,及時上報檢查情況,我校實行關大門封閉式的學生管理方法,對往來人員要登記入冊,本學期我校沒有一起學生事故的發生。沒有一起失盜現象,確保了學校師生的人身安全,確保了國家的財產不受損失。

                                                                  8、后勤管理進行了從嚴要求。

                                                                  按上級指示做,有事先,精打細算,把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求,不亂收亂支,做到收費公開,接受社會的監督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中,使他們感受到黨的關懷,黨的溫暖。

                                                                  三、以科研為龍頭,促進學校教學的整體工作

                                                                  1、開展教師讀書活動,提高教師理論素養。

                                                                  只有不斷的學習,才能不斷的更新教育觀念。本學期我校教師人人讀一本理論教育書籍,并做出讀書筆記一本,每篇內容不少于400字,且有感想,學校定期檢查,指出優缺點,改正錯誤。

                                                                  2、開展五個一學習,人人做研究型的教師

                                                                  我校教師人人讀了一本教育理論書籍,記了一本學習筆記,做了一項小課題研究,開了一次研究課,寫了一至兩篇教育論文。在此基礎上,人人參與寫《教師專業日記》,真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。

                                                                  3、教育科研“手拉手”,以科研興校

                                                                  10月份,我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告,,仔細地觀看,專心的思考,刻苦的鉆研,深刻的感悟,他們感悟頗多,學習借鑒了他們的優秀經驗;氐綄W校后,我校也組織了“我的研究課”的專題活動,人人參與。通過這一活動,提高了我校教師的教學水平。使得全體教師如身臨其境的學習,受益匪淺。

                                                                  四、加強體育活動增強學生體質

                                                                  本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮小學中心校組織的足球比賽,在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績,獲得了鎮小學比賽第二名。

                                                                  五、存在問題及改進措施

                                                                 。ㄒ唬┍緦W期我校工作雖取得了一定的成績,但是成績面前也有不足的地方,問題有如下不足之處:

                                                                  1、由于學校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。

                                                                  2、班級管理方面,個別班主任責任心不強。

                                                                  3、教科研方面,教師跟不上形勢,存在怕吃苦的現象。

                                                                 。ǘ、改進措施:

                                                                 。1)加強班級、學生管理,加強對學生進行思想教育。時時講安全。

                                                                 。2)加強教科研工作,鼓勵教師開動腦筋,把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。

                                                                 。3)個別教師認為我的任務只是教書,其他的任務都是附帶的。

                                                                  教學工作總結 篇10

                                                                  20xx——20xx年度第二學期小學政教處工作總結本學期,小學部政教處在校委會的領導下,緊密圍繞學校以及校政教處的工作計劃,依靠全體教職工,遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律,大力抓好德育的常規管理工作,以愛國主義教育為主旋律,以日常行為規范教育為基礎,全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質,積極推進學校優良的校風和學風的建設。

                                                                  一、繼續抓好班集體建設,加強愛國主義教育。

                                                                  1、本學期狠抓班集體組織和制度建設,開展了豐富多彩的集體活動,營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質量較高的主題班會,并有詳細的書面材料。

                                                                  2、以愛國教育為主旋律,著重進行思想教育。學校是道德教育的主陣地,我們把德育工作放在教育首位,“從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起”為主途徑,重點加強學生愛祖國、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育,引導他們樹立正確的理想信念。

                                                                  本學期著眼把愛國、理想教育作為目標,貫穿到活動中,組織學生開展社會實踐活動,對學生進行潛在的愛國主義教育,從思想意識上給以培養,使學生樹立遠大的理想和志向。

                                                                  3、加強愛國主義教育,根據學校的中心工作和學期初制定的`工作計劃,要求相關班主任認真做好組織工作。本學期,我們開展了以“我們期待??”“青少年當自強”等為主題的講話教育活動,著重對學生進行愛國主義教育。對學生進行愛家鄉、愛集體、愛自我、愛身邊的一切教育,激發學生樹立奮發學習,將來為家鄉、為社會、為祖國多作貢獻的信心。

                                                                  4.加強宣傳陣地建設。少先隊,充分利用校內的黑板和校園廣播站、宣傳窗等宣傳工具,在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點充分利用學校的宣傳陣地進行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學”、“預防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時,運用告家長書等形式溝通家校聯系,共同管理學生。學校繼續提升學生的環境意識,全校各班開展了“變廢為寶”的主題活動。

                                                                  二、加強行為規范養成教育。

                                                                  1、強化基礎道德教育,加強學生日常行為規范訓練和教育,培養學生良好的行為習慣,以《小學生守則》、《小學生日常行規范》和《小學生文明禮儀常規》教育為重點,對班級衛生、學生紀律進行全面的檢查,督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。學校根據實際情況,先后五次突擊檢查常規執行情況,并及時公布,有效地控制了不講衛生、亂吃零食等不文明現象的發生。與此同時加強了教師、學生值日及文明崗檢查力度,認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作,使小學部師生思想上重視,行動上體現,評估中見效,逐步形成了自覺的行為習慣。

                                                                  2、抓好法制教育和交通安全教育。學部上下十分重視法制、法規教育,安全報告會和法制教育報告會,引導學生學法、懂法、守法。

                                                                  3、繼續抓好“兩操”。通過廣播操比賽,有力的促進了廣播操質量的提高。每天安排值勤同學檢查各班學生認真做眼保健操做操的情況,提高學生認真做操的意識,規范學生的行為。

                                                                  4。樹立典型、表彰先進,進行榜樣教育。對好人好事及時進行表彰和獎勵,以帶動更多的同學加入到先進的行列,促進整體大環境的優化。

                                                                  三、加強校園文化建設。

                                                                  1、繼續辦好“紅領巾”廣播站,利用“紅領巾”廣播站、黑板報、宣傳板報等報道校內新生事物、好人好事。進一步豐富學生的校園文化生活,陶冶了廣大學生的道德情操。

                                                                  2、重視校園文化建設,健全課外文體興趣活動,圍繞學校中心工作開展了一系列的活動。組織舉行了“手抄報”、“科學幻想繪畫”、“賀卡、剪紙”等手工制作活動,豐富了學生的校園文化生活,

                                                                  3、扎實開展活動,愛我校園。增強環;顒右庾R,發動學生動手收集信息,整理資料,并能自覺的向社會宣傳環保知識,成為一名“環保小衛士”,收集廢電池活動。學部又開展“保護一棵小樹,美化一塊綠地”為題的校園環;顒。本學期,我們抓教室的文化建設,建設一個讓學生樂意,讓學生滿意,讓學生教育的天地。

                                                                  協助各處室處做好學校工作。對取得優異成績的同學和班級進行獎勵,激發學生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。學校德育工作永遠是一個沒有終點的攀登,我們將不斷開拓,不斷創新,使我校各項工作常抓不懈,步步登高。

                                                                  總之,以上各項工作順利的開展,與學校領導大力支持和全體師生的努力是分不開的。但由于本人以能力有限,有不少地方會出現不足之處,希望領導多多指點,使我在今后的工作中能更加完善。

                                                                  教學工作總結 篇11

                                                                  金秋十月,碩果累累,到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月,揚著教研月活動的東風我校全體教師迎刃而上,激起了創新教育,創造新課堂,挑戰自我的教學育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿豐收的季節里,深刻感受到了成功的喜悅。這里面不論是成功的亮點,還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領悟,為我們今后的工作奠定了基礎,同時全體教師的教育教學工作進一步提升了一個高度。積水成淵,讓經驗永駐,現對本次活動作以下總結:

                                                                  活動亮點:

                                                                  1、加強領導,落實教研月活動領導機構。

                                                                  在教研月活動中,我校成立了以校長為組長,由教導處、教研組長組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動實施方案,并以教研小組的活動為中心,帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。

                                                                  2、認真落實課程改革,探索新課程標準的教學方法。

                                                                  在新課程實施過程中,我校堅持邊實踐邊探索邊總結的原則,并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統的教育教學方法,要求教師的教學過程中突出學生的主體地位,由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創新能力轉變,要求教師在教學過程中,營造一種平等的.、民主的課堂教學氣氛,積極地引導學生自己去分析、理解,進而發現問題,教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題,并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。

                                                                  3、抓好新課標培訓,深入學習課改理論,確保教改扎實推進

                                                                  在教研月活動中,我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進一步加強了課改理論的學習,重點學習新課程改革的基礎理論。

                                                                  4、聯系本校實際,制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。

                                                                  我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改,采取有力措施,使每個教師在新課改實踐中,理論聯系實際,切實更新教育教學觀念,轉變教與學的評價方式,形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調動了廣大教職員工的積極性。

                                                                  5、加強課改經驗總結,全面提高育人質量。

                                                                  在本屆教研月活動中,全校教師人人撰寫課改論文,課改日記,備一篇優質教案,人人參加說課、評課、上教研課,把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中教師撰寫課改論文4篇,評為校級一等獎的1篇,評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記及反思11則,

                                                                  今后工作的重點:

                                                                  1、繼續探索和制定教與學的評價體系;

                                                                  2、努力發展現代教學設施,

                                                                  3、 進一步開展校本培訓,加強教師間的學習和交流,提高教師的素質,尤其是各科教師的能力培訓;

                                                                  4、切實加強課改中的總結工作和科研工作,把課改與學校的課改研究結合起來。

                                                                  以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。也是老師們在這一活動中所付出的努力成就和缺點,相信能在今后的工作發揮更大的作用。

                                                                  教學工作總結 篇12

                                                                  在剛剛過去一學期里,我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下,在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下,崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,推行養成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。

                                                                  在抓好學校常規工作的同時,響應上級號召,積極采取有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作,現將本學期的工作總結如下:

                                                                  一、基本情況

                                                                  本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,針對評估時提出的三個問題,全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓,提高教師的綜合素質;保證資金投入,進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中,我們推行養成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。

                                                                  在抓好學校常規工作的同時,積極響應,廣泛動員,采取扎實有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學秩序,做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。

                                                                  二、取得成績

                                                                  1、進一步全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率達到100%,小學升初中率100%,鞏固了“普九”成果。

                                                                  2、加強了常規工作管理,抓好了學前教育,規范了辦學行為。

                                                                  3、教學過程管理得到加強,落實了教學環節,強化了質量觀念,樹立了質量意識,加強了畢業班的管理,確保了教學質量居全鎮前列。

                                                                  4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃,提高了教師綜合素質。

                                                                  5、完成了過去課題的結題工作,申報的新課題通過了評審得以立項。

                                                                  6、校園文化建設得到完善,進一步綠化、美化、香化了校園。

                                                                  7、學區的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學校的知名度。

                                                                  8、鞏固好原有的勤工儉學項目,提高了學校的收入,保證了學校辦公經費。

                                                                  9、學校安全工作得到加強,特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,確!胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,取得了無疫情發生的良好局面。

                                                                  三、方法措施

                                                                 。ㄒ唬┩菩叙B成教育,增強德育功能。

                                                                  思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中,我校立足農村實際,結合小學生的年齡特點和身心發展規律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網絡,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養成教育,不斷提高學生思想道德素質。

                                                                  1、突出德育地位,建立德育網絡,拓寬德育渠道。

                                                                  一方面形成了以校長負總責,德育領導小組為龍頭,少先隊抓督促,各班抓落實的德育網絡,各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容,拓寬養成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立了良好的學風、班風、校風,使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

                                                                  2、立足農村實際,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養成教育,不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作:

                                                                  第一,培養學生良好的勞動習慣。

                                                                  農村的孩子生在農村,長在農村,沒有良好的勞動習慣,就不能很好的適應農村發展形勢。為此,我們大膽探索,積極實踐,增強勞動意識,培養勞動習慣,讓學生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創造生活。

                                                                  第二,培養學生良好的禮儀習慣。

                                                                  針對當前一些青少年不良習慣,我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》,狠抓文明禮貌教育,培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中,我們堅持了“四性”:

                                                                  一是建立網絡,堅持一體性;

                                                                  二是榜樣示范,堅持針對性;

                                                                  三是曉理動情,堅持持久性;

                                                                  四是潛移默化,堅持互動性。

                                                                  第三,培養學生良好的學習習慣。

                                                                  “積一千,累一萬,不如養成個好習慣!蔽覀兺ㄟ^調查分析,認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況,我校著力培養學生學習習慣,提高學生學習成績。激發學習欲望,讓學生想學;減輕課業負擔,讓學生樂學。

                                                                  第四,培養學生良好的生活習慣。

                                                                  “不會生活,就不會工作”小學生可塑性強,各種習慣極易形成,形成良好的生活習慣,可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際,確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容,從一點一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅持開展了“三小”活動:

                                                                  一是爭當“小大人”活動,自己動手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;

                                                                  二是爭當“小主人”活動,愛護公共財物,愛護學習用品,愛護花卉草木,照顧好自己,照顧好學校,照顧好家庭,當好主人翁;

                                                                  三是爭當“小能人”活動,堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比,學習生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。

                                                                 。ǘ⿵娀犖榻ㄔO,提高師資水平。

                                                                  我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓,強化業務培訓,優化知識結構,提高整體素質,不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力,推進辦學水平上臺階。

                                                                  第一,狠抓領導班子建設,形成高效的管理集體。

                                                                  不斷加強干部隊伍的建設,切實提高干部隊伍整體素質。

                                                                  一是加強干部隊伍作風建設,培養兩種作風,做到三個堅持,即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風,堅持以身作則,堅持客觀公正,堅持改革進取。

                                                                  二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓,爭取學習機會,參加崗位培訓,增長知識,增長才干,提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓,帶頭學習,帶頭參加繼續教育,提高教育教學技能,給教師當好表率,增強說服力,真正發揮領導表率示范作用。

                                                                  第二,狠抓師德師風建設,樹立良好的師表形象。

                                                                  一是堅持每周五政治學習制度,定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等,增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感,增強依法施教、依德立教的自覺性。

                                                                  二是利用節假日進行集中培訓,根據教育發展形勢,結合我校的實際情況,舉行師德師風的專題講座,學習先進,激勵后進,形成比學趕幫的良好氛圍。

                                                                  三是利用每天晚辦公后的總結,就當天發生的事情,進行針對性教育,做到天天講,事事講,時時講,戒勉警示,提高認識,凈化心靈。

                                                                  四是在學期末的評估中,把師德師風作為教師考核評價的.重要內容之一,實行“一票否決”制,對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來,我校無一起違法違紀事件發生,愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

                                                                  第三,狠抓教師繼續教育,提高教師業務水平。

                                                                  推進素質教育,提高教育質量,教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程,多層次、多渠道培訓,不斷提高全體教師的教書育人能力。

                                                                  一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習,我們教師增強了危機感,認識到不學習就不能教好書,就面臨淘汰可能。根據教師學習要求,我校提出了具體目標,制定了實施,出臺了優惠政策,鼓勵教師參加學習。

                                                                  二是開展崗位培訓。采用內引外聯的形式,創造條件,為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次,聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行,既活躍了學校的教研氣氛,又使教師學到了不少知識。

                                                                  三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放,指定專業教師進行輔導,使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。

                                                                 。ㄈ﹥灮瘍炔抗芾,推進素質教育。

                                                                  我校以教育法律法規為依據,以改革為動力,以優化內部管理為重點,全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質量。

                                                                  第一,實施科學管理,加強制度建設。

                                                                  本著一切從實際出發、科學規范的原則,我們邊實踐邊摸索,不斷加強制度建設,進一步完善了《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《后勤制度》等各項規章制度近二十個。其中,《一日工作常規》對教師一天的工作程序進行了規定,對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規》明確了各個職能部門的工作程序,早規劃、早準備,打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行了量化,定量評價與定性評價相結合,逐步實現了科學評價教師。

                                                                  制度健全,有章可依,有規可循,使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時,我們狠抓制度落實,嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針,滲透情感管理,堅持有情操作,努力做到了各項工作項項有落實,人人有責任,日日有檢查,學校管理基本步入了規范化、科學化軌道。

                                                                  第二,推進民主管理,堅持“三公開”制度。

                                                                  我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,發揮教師聰明才智,充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際,我校成立教代會,學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過,并監督實施。階段性工作及時征求教代會意見,出現偏差,及時糾正。同時,我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度,主動接受教師及社會監督,提高了學校管理工作的透明度,極大地促進了教師安定團結和學校發展。

                                                                  第三,規范教學管理,落實素質教育。

                                                                  一是堅決糾正“應試教育”的傾向。

                                                                  我們要求教師緊跟時代要求,用戰略眼光來認識今天的教育,認識今天的人才,樹立正確的人才觀和科學的教育觀,堅決克服應試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優、輕補差的弊端,做到主課副課一個樣,考與不考科目一個樣,優生與后進生一個樣,不偏不歧,實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度,采取“等級+評語”的評價方式,不以分數論學生好壞,不以成績給教師獎懲,讓教師樂教,讓學生樂學。同時,我們立足農村優勢,突出“農”字特色,深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材,加強了實踐教學環節,組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術,聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養殖技術,黃姜的種植及田間管理技術等,既開闊了學生的視野,增長了知識,又為學生未來發展奠定了堅實的基礎。

                                                                  二是落實教學常規環節。

                                                                  我們克服師資不足的困難,采有專兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。在教學常規管理中,我們堅持常規月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開學科的教學各環節是否落實,查學生課業負擔是否減輕,查教師聽評課是否參加,查教研活動是否開展,查教師的教后體會和小結是否撰寫,規范教學行為,提高教學質量。

                                                                  三是認真開展活動課。

                                                                  以落實活動課為突破口,扎實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量,納入考核內容,千方百計解決場地、器材和師資等困難,保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好,成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組,組建了鼓號隊、合唱隊,每周開展一次活動,使一大批特長生成長起來。

                                                                  四是大興教科研之風。

                                                                  作為山區農村小學,人少規模小,信息閉塞,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中,我?朔щy,堅持了“科研興校,科研強!钡闹笇枷,提出了“集中力量,合力攻堅,穩步推進,各個擊破”的教科研工作方針。去年,我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中,已取得+階段性的成果。在科研工作中,我們充分發動學生參與,讓學生從身邊的現象去發現問題,探求方法,解決生活中的困難,培養了學生創新精神和創造實踐能力,涌現了一批“小科學家”。

                                                                  在搞好科研工作的同時,我校以教導處為核心,各學科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動,以教研促科研,以科研促教學。目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。

                                                                 。ㄋ模└纳妻k學條件,提升辦學品位。

                                                                  在校園硬化、香化、凈化基礎上,籌措資金,完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施,提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設,移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美,環境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達到了環境育人的目的。

                                                                  四、存在的不足,今后工作的思路

                                                                  回顧本學期的工作,存在著諸多不足,教師素質有待進一步提高,學校管理有待進一步優化,學,F代化建設有待進一步推進,素質教育有待進一步加強。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實施“三大工程”,為社會全面進步育人,為學生終身發展奠基。

                                                                  一是著力實施教師隊伍建設工程,優化教師結構,提高教師素質,努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

                                                                  二是著力實施素質教育工程,認真學習新課程、新教材,更新教育思想,轉變教育觀念,改進教學方法,以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養學生的創造實踐能力為重點,積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

                                                                  三是著力實施教育現代化工程,深化教育改革,強化內部管理,優化資源配置,加快推進教育信息化、現代化進程,促進學?焖侔l展。

                                                                  教學工作總結 篇13

                                                                  一學期來,本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:

                                                                  一、思想工作方面:

                                                                  首先我在思想上嚴格要求自己!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

                                                                  二、教育工作方面

                                                                  在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

                                                                  為了上好課,我做了下面的工作:

                                                                  1.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識

                                                                  的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

                                                                  2.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

                                                                  3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中,教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

                                                                  4.布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔 .

                                                                  三、培優補差工作

                                                                  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的'輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

                                                                  這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找他談心,課后進行輔導,期中考試后成績有所提高。

                                                                  四、存在不足與今后打算:

                                                                  1、班級發展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

                                                                  2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;

                                                                  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

                                                                  一學期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。

                                                                  教學工作總結 篇14

                                                                  時光飛逝,20xx至20xx學年度第一學期又要結束了,反思一學期來的教學工作,感受多多。

                                                                  主任學期開始就給大家打了預防針,說這級學生難以管教,好學生與差學生,沒有一個省心。當時聽了,感覺茫然:好學生向來自律,怎么還需要管教呢?

                                                                  一學期近結束,思忖幾個月來的工作,真的感慨豐富。

                                                                  一、教學內容雖越來越熟稔了,可教學效果卻沒見多好。

                                                                  我雖不是嚴格之師,但在要求學生上自認為能做到持之以恒,堅持不懈的作風,讓那些懶惰者無藏身之地。教學內容的熟稔,讓我能游刃有余地聯系生活實際進行教學,也有更多的時間來關注學生的生活實際,盡量讓知識與生活或是師生生命產生共鳴。

                                                                  于是課堂教學精彩不斷,還鮮有地出現了活潑潑的景象:課堂上輕松愉快,學生學習勁頭十足,嘻笑不斷,自認為學生能在愉快的氣氛中學得知識,激發對語文的興趣。這也是我一直以來的教學目標之一。然而兩次的質量檢測告訴我,孩子們對知識的掌握很差,多數學生在嘻笑中放松了對自己的要求,失去了嚴肅的態度,學習效果看似不錯,卻不出成績。這與我課堂反饋不多,又不了解學生掌握情況有關。加強課堂反饋,更多地來關注學生的表現,一直是我追求的目標,可因為注重知識與學生實際生活的聯系,而放慢了課堂節奏,導致學生反饋時間被占用,無法有效地反饋課堂教學效果。

                                                                  加之,教材越來越熟稔,感覺重難點把握準確,讓學生記得特別多,所以導致課堂知識落實慢了,講課速度也大打折扣。以前認為,自己沒講明白,孩子們掌握知識不明確,成績應該差,然而因為精力好,注重落實,成績倒不差;而今覺得學生學得明白,目標明確,應該識記得清楚明白,成績更好,相反,因自己不注重課堂節奏,又不找學生輔導,成績竟然大不如前。唉,成績這東西真不僅是授課好孬的問題,牽扯到各種因素。

                                                                  二、教學方法不斷改進,教學效果卻不甚理想。

                                                                  我是個不善繼承的人,以往的備課從未現成地使用過,每次上新課,我都會重新備課?嫌诟淖兊奈易杂X這是個優點,其不知,它離開了繼承,讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文,我都會認真研讀,把它們的情節印證到生活細節上,結合學生的生活實際,來與他們一起分享作者帶給我們的精神大餐。

                                                                  而以往卻只是知識傳授,很少有關于生活細節的感受,這一點是我近來教學很得意的,我想是受新教育實驗“理想課堂”的三個境界的影響吧,我現在認為,只有當知識與師生的生活、生命產生共鳴時,才能真正走進學生的生活,影響他們的成長。于是我不斷地設制場景,與孩子們一起分享生命的體驗,走過一個又一個快樂的語文之旅。

                                                                  然而,我的孩子們,樂不思蜀,往往高興得忘乎所以,不知道自己為可而來,又需要記住哪些東西,還有的直接高興得手舞足蹈,忘記了這是在課堂上。如此以來,很多自律性差的孩子,就忘卻了自己的初衷,疏忽了知識的掌握?荚嚂r,當然有些不知所云了。

                                                                  教學方式方法改變了,教學效果卻沒見有多少增長,也許與我過于注重激發學生興趣,而疏忽了課堂教學目標的緣故吧。

                                                                  第三,課堂教學重視講解而忽略了知識的'反饋與落實。不少時候,課堂上的我們高興得忘記了自己的本職,我的思路亦開闊起來,往往會講些題外的話,耽誤了時間,影響了課堂進度,反饋時間就沒有了,疏忽了知識的落實。時間一長,隨著知識點的遺忘,孩子們的知識學習就有了缺陷。課堂上的知識落實不扎實,也就在所難免了。今后教學,一定要作好計劃,每節課做哪些事情,一定要提前完成,節節落實好知識,才能夠立于不敗之地。

                                                                  第四,課堂教學目標管理上要加強。長期教學中,自認為平時落實了課文學習的方法,也知道如何去學習,就忽視了每節課的教學目標,導致課上學生學習時目標性不強,一些該識記的知識未能記住,一些該掌握的東西未能及時掌握,也是導致學生成績不理想的重要原因。

                                                                  今后教學中,要增強每節課學習目標的計劃性,一節課幾個學習目標,要落到實處,且讓學生清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清,日日清。

                                                                  語文教學的探索是無止境的,沒有人說哪堂課完美無缺,我的課堂更是如此,相信在我的不斷總結與反思中,我們的語文課堂不但會成為學生的快樂天堂,還會是較大地提高學生的語文素養。

                                                                  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,愿我能一路前行,到達語文教學的最佳境地。

                                                                  時光飛逝,轉眼一個學期過去了,回顧一個學期,有成功之處,也有不盡人意的地方,為了有利于今后更好開展工作,總結如下。

                                                                  可取的經驗,成功之處:

                                                                 。1)有效運用評價

                                                                  今年接了一個新班,學生一個個像猴子一樣,我初來乍到,在學生心目中還不能很快樹立起教師的威嚴,又沒有心靈的交匯,因此課堂秩序的管理就成了大問題,你批評一個學生時就會有一些學生起哄,幸災樂禍的.樣子,沒有學生和你一起教育、幫助犯錯的學生。因此很需要及時引入評價。

                                                                  以前也運用過評價,學,楊淑改老師:一個周期組長評組員,組員評組長,相互監督。學,以小組為單位,課堂積分整體給以評價。學,沙彩霞老師,加減分自行登記,積累換幸?。自己不能領會內涵,用起來總不順手。覺著楊老師的方法,更適合班主任利用班會對班紀的規范。課堂上教師記分,小組評價,總有讓教師分神的感覺。一不留神把加分給忘了。單個評價,學生自行加分老有人報告說:有人多加了。因此對評價一直沒有重視起來。

                                                                  我試著融合這些評價,把全班分成四個組,評選組長課堂發言表現積極或進步的宣布加分,熱心幫助別人的給以加分,作業優秀加分。分數由四個組長登記,兩周一次評比,只看小組長的等分就行了,每小組前兩名發幸?,并發短信給家長報喜。每小組后一名找他談話分析原因,并盡可能與家長溝通。學期末得分最高的單科免試。操作簡單,效果也不錯。

                                                                 。2)開辟數學園地,進行分層教學。

                                                                  教材雖然變薄,但教材內容不僅沒少反而變多了。數學一周僅六節課,因此課堂能順利完成教材內容已經很不錯了,那么好學生培優怎么辦?后來想如果兩天能練一道題也不錯,于是在黑板寫課程表的一角開辟了數學園地。首先征集名字,孩子們想到了很多,挑戰臺、萬花筒、誰是數學家等等名字,后來選用了大多數同學中意的“誰是數學家”這個名字。并從熱心的同學中選出出版小組,由他們每兩天從我這領一道習題,板書出來,向全班征集答案。他們總會幾個人在一起商議討論,然后興致勃勃地找你征求意見。這正是我想要的。兩天后,課前評講,并對做出來的同學大加表揚“真是我們的數學家,數學天才”極大的鼓勵了這部分孩子的積極性,不知不覺中得到了提高。

                                                                 。3)當然,本學期也有很多不盡人意的地方:

                                                                 。1)自己對教材的挖掘,學生知識水平及興趣點的把握還很不足。自己的教學藝術,評價、啟發、激勵等語言藝術有待培訓和提高。

                                                                 。2)后進生積極性的調動不夠,雖然讓數學好的學生與后進生結對,但是孩子們幫助別人的熱情也沒能調動起來,這都有待以后重視起來。

                                                                 。3)與家長的溝通還不夠,又采取多種途徑,更多于家長聯系,取得家長的理解與配合。

                                                                【教學工作總結】相關文章:

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