【推薦】小班社會教案模板八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
一、教學內容及學情分析
針對小班幼兒的年齡特點設計了這節社會課程,在這節課的過程當中,孩子們的快樂擁抱,大膽的放開了自己,大膽的'融入到這個集體當中去,讓孩子的身心得到了放松和發展。
二、活動目標
1、幼兒愿意參加體育活動,愿意與同伴擁抱在一起。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
三、活動準備
廢舊報紙,歡快的音樂磁帶。
四、活動重難點
幼兒跟隨音樂自由運動,提醒幼兒注意安全的同時,進行快樂擁抱。
五、活動過程
1.播放歡快的音樂磁帶,請幼兒聽教師口令做不同的動作練習,走,跑,跳,蹲走。
2.教師請幼兒在音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起,提醒幼兒注意安全。
3.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲:
讓小朋友分成兩個小組,男孩一組,女孩一組,分別來玩這個游戲,請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。音樂開始時,小朋友開始游戲,音樂結束,兩個小朋友需要兩人擁抱在一起,比一比哪一組會更快一些。
小結:讓幼兒在游戲的過程中,體會游戲給他們帶來的快樂。
六、活動延伸
回家和爸爸媽媽來一起玩這個游戲,增加和爸爸媽媽之間的感情。
小班社會教案 篇2
設計意圖:
《綱要》中指出:要引導幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心!胺窒怼边@一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環,而小班幼兒往往以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,感知與人分享是快樂的,在本次活動中,主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的.機會。
活動目標:
1.理解故事內容,感受分享的樂趣。
2.初步學會與人分享事物。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.知識經驗準備:事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2.物質準備:PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪疽粋蘋果,談話引入。
提問:
1.小朋友,這是什么?
2.如果你有一個蘋果,大家都想吃,我們應該怎么辦?
。ǘ┎シ耪n件,分段閱讀故事,理解故事內容。
1.師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁,提問:
圖上有誰?它在做什么?
2.閱讀PPT第三頁,討論:
小熊為什么把蜂蜜藏起來?
3.閱讀PPT第四頁至第七頁,提問:
當其他小伙伴發現小熊沒有把食物拿出來時,是怎么想的?
4.閱讀PPT第八頁至第十頁,提問:
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的?
小結:小熊把最喜歡吃的蜂蜜,與大家一起分享,所以大家都感到高興、快樂。
。ㄈ┩暾蕾p故事,進一步感知分享的樂趣。
提問:如果你是小熊,你會怎么做?
。ㄋ模⿴熡坠餐懻、小結。
1.如果你有好吃的東西,好玩的玩具,你會怎么做?
2.別人把好吃的東西,好玩的玩具和你一起分享,你會覺得怎么樣?
小結:我們關心別人,別人就會快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
。ㄎ澹┗顒友由欤号c同伴分享自己帶來的食品或玩具。
活動反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。
小班社會教案 篇3
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1、引導幼兒認識小白兔的基本特征。
2、喜歡小白兔,愿意和小白兔親近。
。刍顒訙蕚洌
1、拔蘿卜,玩具進行曲的音樂。
2、動物王國圖形教具,各種小動物的圖片,小白兔等。
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一、帶孩子排隊到“動物王國”去參觀各種小動物,豐富孩子們對動物的認識。
1、師:今天老師要帶孩子們去參觀“動物王國”,誰愿意和我一起去?
2、帶領孩子到了“動物王國”后,引導幼兒說出小動物名稱,并簡單了解它們的特征。
3、引導幼兒,讓幼兒驚奇的發現還有一位特殊的小動物沒有見面,它會是誰呢?老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導幼兒觀察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸!
2、“小兔子長著長長的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下!
3、“它的眼睛是什么顏色的?”
4、“它的嘴巴什么樣子?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方?互相看一下,最后總結——小兔子是三瓣嘴!
5、“看一下兔子的尾巴,是長的還是短的?”
6、“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”
。罚⊥米酉矚g吃什么?
兒歌總結:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅眼睛,三瓣嘴,四條腿,前腿短來后腿長,短尾巴,穿著一身毛茸茸的.衣服,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
三、游戲兒歌《拔蘿卜》結束。
老師準備的食物一會就讓小兔子吃完了,等明天小兔子餓肚子怎么辦呢?幼兒想象,老師這有一個好辦法,拔蘿卜喂小兔子。
。刍顒臃此迹
整個活動,我圍繞著目標,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征,老師以孩子為主體,自己起到引導的作用,讓孩子們自己去觀察去認識小兔子,加深了對它的了解,從而更加喜歡熱愛小兔子,在最后拔蘿卜游戲時,有個別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,老師一定要顧及這些孩子。
小班社會教案 篇4
目標:
1.愿意選擇自己喜歡的水果做標記,知道相同標記的幾個小朋友為一組,初步感知“組”的含義。
2.能安靜地聽故事,愿意學說故事里的句子。
準備:
1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個,標簽6個。
2、大象、小豬、小鳥、狐貍、小雞、毛毛蟲等圖片各一個。
過程:
1、聽故事,激發幼兒對水果的興趣(邊講故事邊出示相應教具)。
果園里的水果全都豐收了。大象說:“我喜歡吃香蕉,香蕉吃起來甜絲絲的!焙傉f:“我喜歡吃又酸又甜的葡萄!毙∝i說:“我呀,最喜歡吃西瓜了!西瓜又大又圓,吃到嘴里全是甜甜的水!毙▲B說:“我喜歡吃脆脆的蘋果!毙‰u說:“我最喜歡吃香香的菠蘿!
提問:小動物們喜歡吃什么水果?你還知道有哪些好吃的水果?
2.自選小組標記。
(1)出示水果標記。
提問:小動物們帶來了他們最愛吃的'水果,想和我們一起品嘗,是哪些水果呢?(引導幼兒邊看水果標記邊說:大象帶來了香蕉、狐貍帶來了葡萄……)
(2)幼兒自選一種水果標記。
提問:你喜歡吃哪種水果?請選擇這種水果的標記并貼到手上(注意觀察 幼兒選擇標記時出現的情況,鼓勵膽小的幼兒大膽選擇。)
3.初步認識小組,知道自己是哪個小組的小朋友。
(1)請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相談談選了什么。
(2)提問:你選擇了什么水果標記?還有誰也選擇了相同的標記?
(3):XX,XXX……都選擇了香蕉標記,這幾個小朋友就組成了一個組,叫香蕉組……
(4)游戲:我是XX組的小朋友。
老師報出X小組組名,這個小組的幼兒迅速起立,初步感知“小組”的概念含義。
延伸:
。1)在日常生活中,以小組為單位組織盥洗、入廁、進餐等活動,鞏固幼兒對小組的認識。
。2)在幼兒理解小組含義的基礎上,可以讓幼兒提議根據不同的植物、動物、圖形和顏色來選組。一學期分兩次。
小班社會教案 篇5
設計意圖:
現在的孩子大多為獨生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年齡小,家長更是很多事情包辦代替,使孩子養成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發,給孩子提供一個正面的形象,讓幼兒模仿學習,并在日常生活中實際練習和操作,培養他們自己的事情自己做的'良好生活習慣。
活動目標:
1.初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。
2.通過學習疊襪子,讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。
3.學習詞:自己;短句:自己的事情自己做。
活動準備:
PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂CD。
活動過程:
一、故事展開討論
1.出示PPT1-4,讓幼兒欣賞。
師:今天老師給你們帶來了個有趣的故事,我們一起來看看吧!
2.說出小豬魯魯為什么什么事都不會做?
3.討論:小豬魯魯應該怎么做?
4.出示圖5,幼兒繼續欣賞故事,說出小豬后來是怎么做的?
5.討論:你們自己會做哪些事情?
6.自己的事情自己做了之后,你是什么樣的心情?
7.小結:原來自己的事情做了之后,心里很高興,很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲
1.認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師:老師覺得小朋友們表現都很好,所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲,你們看這是誰?(襪子)
2.襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭,跟對跟,口對口放。
3.疊襪子。
師:小朋友們你們會疊襪子么?那我們一起來學習疊襪子吧
小結:你們都會疊襪子了,那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦,我們自己的事情要自己做。
4.曬襪子。
1. 律動:自己的事情自己做
播放音樂,模擬做一些事情,結束活動。
小班社會教案 篇6
活動目標:
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活,體會父母對自己的關愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
活動準備:
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程:
1、談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的'爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。
2、幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。
活動延伸:
1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。
小班社會教案 篇7
活動目標:
1、聽故事,感受情節的趣味性,說說關于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的`穿脫鞋子方法。
3、學會自我服務,樂于幫助同伴。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程:
1、提問題引出主題。
。1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導幼兒看故事,猜一猜情節。
。1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。
。2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現了?
。3)那只小老鼠做了一件什么事?
。4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節。
4、老師請幼兒配合
利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進行演示說明。
活動延伸:
組織"穿脫鞋子比賽"。
小班社會教案 篇8
活動目標
1、指導糧食都是農民伯伯辛勤勞動的成果,不能浪費糧食。
2、養成愛惜糧食、節儉的好習慣。
活動準備
1、有關糧食的圖片、聲像資料等。
2、米飯、饅頭、餅干等。
3、幼兒用書。
活動過程
1、通過談話,引導本課主題。
教師出示米飯、饅頭、餅干等,然后想幼兒提問:這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?
教師引導幼兒互相討論,自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。
2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》,讓幼兒了解糧食的生產過程,知道周種糧食的過程很辛苦,要經過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師:農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時,應該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
教師小結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的',所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。
3、結合幼兒的平時表現,教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。
4、閱讀幼兒用書《誰做得對》,說說誰做得好。
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