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                                                                大班社會教案

                                                                時間:2023-05-17 08:22:43 教案 我要投稿

                                                                【精選】大班社會教案錦集八篇

                                                                  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

                                                                【精選】大班社會教案錦集八篇

                                                                大班社會教案 篇1

                                                                  活動目標:

                                                                  1、了解茶的分類及用途,學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

                                                                  2、欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀。

                                                                  3、初步感受、體驗中國的茶文化,激發民族自豪感。

                                                                  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

                                                                  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

                                                                  活動準備:

                                                                  1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂;教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

                                                                  2、幼兒喝過紅茶和綠茶;欣賞過常見茶具。

                                                                  活動過程:

                                                                  一、學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶,了解茶的分類及用途。

                                                                  1、觀察茶葉,從顏色、外形、香味上區分茶葉,師介紹烏龍茶茶名的由來。

                                                                 、賻熡讎咀肋,師:看看盆子里是什么?(教師啟發幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經驗,自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區分盆中的茶葉。)

                                                                 、趲熡鬃,師提問:一共有幾種茶?你認識哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶,師鼓勵幼兒說說如何區分)

                                                                 、蹘煶鍪緸觚埐瑁哼@是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶,師講解烏龍茶的傳說。(烏龍茶幼兒沒有接觸過,教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注,傳說深深吸引了幼兒注意)

                                                                 、軒熜〗Y:三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶,可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區分。

                                                                  2、觀察泡好的三杯茶,從茶湯的湯色、茶味上區分三種茶。

                                                                 、賻煶鍪救瑁何矣萌N茶葉分別泡了三杯茶,怎么來區分它們呢?(幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色,師肯定幼兒回答并啟發說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)

                                                                 、趲煟嚎梢钥磁莺煤蟛铚念伾珌韰^分不同種類的茶,還有其他的方法嗎?(好幾個孩子講出了可以喝一喝,從茶的味道來區分不同的茶,我及時表揚,肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區分三種茶)

                                                                  3、師小結:我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

                                                                  4、講講說說:喝茶的好處及茶葉的其他用途,師簡單介紹中國茶的'茶史,讓幼兒知道中國是茶的發源地,是茶的祖國,激發幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多:止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等,這些知識都是在收集資料時積累的,當老師介紹中國的茶史,孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情,由衷感慨中國人真了不起)

                                                                  二、欣賞茶藝表演,幼兒品茶,感受茶文化。

                                                                  1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

                                                                 、賻煟航裉煺埓蠹液裙Ψ虿,什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說喝了功夫茶就會武功了,逗得大家哈哈笑)教師介紹:之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究,操作起來要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

                                                                 、诮處煴硌莨Ψ虿璨杷。(我身披傳統披肩,操作精致的工夫茶茶具,用簡潔易懂的話語介紹茶道,孩子目不轉睛地欣賞,表演結束送上了熱烈的掌聲)

                                                                  2、教師示范聞香品茗:細聞幽香、品啜甘霖。

                                                                  教師:小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演"聞香品茗"。(我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢,古箏悠悠,孩子們屏息凝神深深陶醉)

                                                                  3、幼兒品茶,學習"三龍護鼎"手法,說說茶香、茶味以及品茶的感受。

                                                                 、俳處熃榻B"三龍護鼎"的品茗手法:以拇指與食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗稱三龍護鼎。

                                                                 、谟變喝耸忠恢黄奋,師給幼兒斟茶,一起聞香品茗,互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。(孩子端起杯子翹著蘭花指,頗有架勢,臉上滿是興奮和驚奇)

                                                                  三、幼兒動手泡茶、品茶,交流感受,請聽課老師品茶。

                                                                  活動反思:

                                                                  孩子們學習的興趣濃厚,看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學習聯系后也有一些自己對茶的認識。

                                                                大班社會教案 篇2

                                                                  一、活動的產生

                                                                  “間食”是幼兒日常生活的一個環節,通常由老師分發,或偶爾請一些能力強的幼兒按老師要求協助分發。一天,一向文靜的方坤對我說:“老師,今天我來發間食吧!昨天王林是一個一個發的,太慢了,我想兩個兩個發,行嗎?”聽了方坤的話,我非常欣慰,看來孩子們真的長大了,有了自己的想法,自己的主見。我馬上同意了她的請求。

                                                                  本次活動就是根據孩子的要求引發生成的!胺珠g食”探究性活動適合于任何一所幼兒園,每個幼兒,孩子們都能親身經歷,都可以動手嘗試,并從中受益!

                                                                  二、預設目標

                                                                  1、培養幼兒初步探索分配食物的方法,增強幼兒公平意識。

                                                                  2、在活動中,培養幼兒分工合作能力和人際交流能力。

                                                                  三、活動說明

                                                                  分間食的`活動,可以從易到難。開始分的時候間食數量種類可以少些,幼兒容易操作,然后逐漸加大難度:數量種類增多,不能平均分配等。

                                                                  四、活動準備

                                                                  1、間食。2、垃圾桶。3、筆和紙。4、小盤

                                                                  五、活動過程

                                                                 。ㄒ唬┑谝淮纬蚤g食

                                                                  1、幼兒坐在一起隨意的吃。

                                                                  2、對可能出現的問題教師隨機引導,引發幼兒討論。

                                                                  如:幼兒在吃食物時搶起來了;有的幼兒不吃;對吃多吃少有分歧;這樣隨意吃好不好?應該怎樣吃好?

                                                                  ……

                                                                 。ǘ┑诙畏珠g食

                                                                  1、幼兒自愿結合,兩人一組,取回所需的物品。

                                                                  2、幼兒分間食,作記錄。

                                                                  3、教師巡回觀察,傾聽幼兒的聲音,幫助他們發現問題,引導他們尋求解決問題的辦法。

                                                                  4、鼓勵幼兒講述自己的記錄。

                                                                  活動延伸:

                                                                  根據幼兒分配情況,教師適度讓幼兒嘗試給更多的小朋友分間食……

                                                                大班社會教案 篇3

                                                                  一、活動名稱:《狂歡節》

                                                                  二、活動目標:

                                                                  1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。

                                                                  2、培養幼兒的集體意識和合作能力。

                                                                  3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式,大膽展示自我。

                                                                  三、活動準備:

                                                                  1、師幼共同布置環境,讓活動室充滿節日氣氛。

                                                                  2、搜集門票若干,在老師的指導下,讓幼兒參與設計門票,并帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。

                                                                  3、競選主持人:通過講故事、背兒歌、表演節目等活動,讓幼兒評出心目中的最佳主持人,提前排練。

                                                                  四、活動過程:

                                                                 。ㄒ唬、開始部分:

                                                                  教師組織幼兒進行談話,啟發幼兒對自己節日的認識。

                                                                 。ǘ、基本部分:

                                                                  1、語言活動:

                                                                 。1) 節日獻詞:我們的節日。

                                                                 。2) 你我互動:主持人與小朋友交流,在你們自己的節日里,你最大的愿望是什么?(鼓勵幼兒大膽發言)

                                                                 。3) 詩歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

                                                                 。4) 故事大王:本班的幼兒為大家講故事。

                                                                  2、才藝展示:

                                                                 。1) 歡樂小百靈:演唱本學期學過的歌曲,如《唱起來》或自己排練的歌曲。

                                                                 。2) 小小表演家:舞蹈表演和歌表演,如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》

                                                                 。3) 說學逗唱:表演在幼兒園里排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的'家庭小品。

                                                                  3、開心一刻:

                                                                 。1) 家長表演:魔術、笑話、絕活等。

                                                                 。2) 親自活動:幼兒與家長一起參與,如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。

                                                                  4、節日狂歡:

                                                                 。1)邀請舞:“找朋友”,讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

                                                                 。2)集體舞:幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節日的快樂。

                                                                  五、活動延伸:本活動的組織,教師可以根據本班的實際,靈活、創新的實施

                                                                  大班社會活動――我們都來做元宵

                                                                  一、活動名稱:《我們都來做元宵》

                                                                  二、活動目標:

                                                                  激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

                                                                  指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

                                                                  引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

                                                                  三、活動準備:

                                                                  做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

                                                                  教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

                                                                  告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

                                                                  四、活動過程:

                                                                  n 開始部分:

                                                                  教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關問題。

                                                                  n 基本部分:

                                                                  教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

                                                                  幼兒嘗試做元宵。首先,引導幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點討論并總結:怎樣把元宵做成圓的?然后,引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

                                                                  分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

                                                                  大家一起吃元宵?裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

                                                                  n 結束部分:引導孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

                                                                  活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

                                                                大班社會教案 篇4

                                                                  活動目標:

                                                                  1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識。

                                                                  2、培養幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。

                                                                  3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

                                                                  4、樂于探索、交流與分享。

                                                                  5、培養幼兒的嘗試精神。

                                                                  活動準備:

                                                                  1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數相等

                                                                  2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材

                                                                  3、手機

                                                                  4、"保護河水,此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊

                                                                  活動過程:

                                                                  (一)引導入題

                                                                  1、師:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)小魚生長在哪里(水里)

                                                                  2、師:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

                                                                  3、小結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法(加以總結)

                                                                  (二)游戲活動

                                                                  1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

                                                                  2、向幼兒講清游戲規則:玩法:全班分成6隊,每隊人數相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家".看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優勝者,選出前三名)

                                                                  3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

                                                                  4、第一次搬完后總結發獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

                                                                  內容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

                                                                  5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去

                                                                 。ㄈ┛偨Y游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,活動結束。

                                                                  活動反思:

                                                                  1、大班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發展;學習控制自己的'情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

                                                                  2.對活動過程的反思:

                                                                 、艑τ變喊l展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

                                                                 、茖處煂I發展的反思,由于他們入園我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。

                                                                 、菍熡谆拥姆此,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

                                                                  3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

                                                                  4. 如果讓我重新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發號指令,指揮幼兒的活動節奏等。

                                                                大班社會教案 篇5

                                                                  一、活動目標

                                                                  1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系。

                                                                  2、知道水是人類賴以生存的重要資源,萌發保護海洋環境的意識。

                                                                  二、活動準備

                                                                  地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)

                                                                  三、活動過程

                                                                 。ㄒ唬┝私夂.a品有哪些?

                                                                  教師出示準備好的各種海鮮食品,引起幼兒對海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)

                                                                  1、今天老師給大家帶來了很多好吃的東西,不知道大家平時生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現在我們來看一看。

                                                                  2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)

                                                                  重點:要讓幼兒分清海和河的區別,分清海產品與淡水產品的區別

                                                                  3、教師小結:這些都是從大海里撈上來的食品,你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀?

                                                                  可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產品的味道,從而得出結論:海產品的味道是咸咸的。

                                                                 。ǘ┝私夂.a品為什么是咸的?

                                                                  1、大?烧媸呛苣芨,給我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發揮想象力討論。

                                                                  2、教師小結幼兒的討論的結果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來的嗎?

                                                                  3、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。

                                                                  4、教師小結:大海里的水份里含有大量的鹽的'成分,所以在海里的一些水產品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風味。

                                                                  5、播放各種海鮮的圖片

                                                                 。ㄈ┝私飧嗟暮Q罄锏膶毑

                                                                  1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?

                                                                  2、幼兒討論后教師給予小結:

                                                                 。1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產生活都離不開它(同時播放海上石油井的圖片);

                                                                 。2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時播放其工藝品的圖片);

                                                                 。3)海水的沖擊力可以用來發電,就是水力發電(同時播放發電廠的圖片);

                                                                 。4)海水可以幫助人們運很重的物體(同時播放大輪船的圖片);

                                                                 。ㄋ模⿲ふ液Q,保護海洋

                                                                  1、師幼討論總結:海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

                                                                  2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?

                                                                  播放世界地圖,請幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

                                                                  3、地圖上海洋是藍色的,很美。但現在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)

                                                                  因為我們人類不斷的生產,不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動物,生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢?

                                                                  4、教師小結:海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻,它是人類的好朋友,要好好保護它。

                                                                  四、活動結束

                                                                  1、評價

                                                                  2、總結

                                                                大班社會教案 篇6

                                                                  設計意圖:

                                                                  “幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級,特別是升入大班,對幼兒來講,是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大,認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領也變大了”,讓他們產生長大了的自豪感。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經長大了”的概念,樹立“我會…….”的信心,同時產生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

                                                                  活動目標:

                                                                  1、知道自己在長大,萌發長大了的自信心,逐步形成自我意識。

                                                                  2、知道自己長大了不僅表現在外形上的變化,還應變得更能干,有更多的本領。

                                                                  3、初步了解小學生的`學習生活,萌發成為一名小學生的愿望,并懂得為之做好準備。

                                                                  活動準備:

                                                                  1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

                                                                  2、幻燈片

                                                                  3、題板、小笑臉等

                                                                  活動過程:

                                                                  一、啟發式提問,導入主題“我長大了”

                                                                  1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應。

                                                                  2、教師提問:①你們是哪個班的小朋友?(你們都已經是大班的哥哥姐姐了) ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的,那時你幾歲?

                                                                 、蹫槭裁茨銈円獜男“嗌酱蟀?可以一直上小班嗎?

                                                                 。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大)

                                                                  二、通過體驗、發現自己長大了有哪些變化。

                                                                  1、感受身體上的變化,發現自己的外形長大了:

                                                                  教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發現自己長高了,變胖了。

                                                                  2、通過交流、操作,感受自己的本領也增強了:

                                                                 、偬釂枺骸靶∨笥,你們想想,你長大了,除了身體上有變化還有其他方面的

                                                                  變化嗎?”“有什么本領是你會做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會?” 引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領。

                                                                 、诟鶕⻊偛庞變赫f的本領,提供操作材料讓幼兒操作。

                                                                 、弁ㄟ^做題板,說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領悟作為大班的幼兒應該會做些什么。

                                                                  認識題板(通過幻燈片演示認識題板上的字)——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結:作為大班幼兒應該盡量學會這些本領。

                                                                  三、延伸部分

                                                                  1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活。

                                                                  2、說說小學生要會些什么?

                                                                  3、延伸出:“你們再長大點也要上小學了,你們準備好了嗎?

                                                                  4、幼兒操作整理好書包。

                                                                  四、結束:幼兒背起書包排好隊在“”

                                                                  五、音樂中退場,結束活動。

                                                                大班社會教案 篇7

                                                                  活動目標:

                                                                  1.大膽地展示自己的優點,有自信心。

                                                                  2.學習正確地評價自己和他人,愿意向同伴學習。

                                                                  3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

                                                                  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

                                                                  活動準備:

                                                                  每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事,并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。

                                                                  每小組設置一個優點展示臺。

                                                                  活動過程:

                                                                  1.活動導入以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動,激發幼兒參加活動的興趣。

                                                                  2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結:在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的雨點,最后推選一名幼兒在全班發言。

                                                                  3.幼兒交流

                                                                  (1)幼兒分組進行交流活動。大;考吧.幼,師網出處鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事,并能發現別人的長處,有自信心。

                                                                  (2)小組交流:結合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

                                                                  (3)全班交流活動:由每組推選代表結合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的`優點長處。

                                                                  4.夸夸好朋友

                                                                  (1)引導幼兒說一說:平時還發現哪些小朋友做了什么好事?什么優點是自己應該學習的榜樣?

                                                                  (2)評價活動:你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人,并愿意向同伴學習。

                                                                  教師小結:每個小朋友都有自己的優點和長處,平時要互相學習,做個懂禮貌,守紀律,愛學習,團結友愛的好孩子。

                                                                  活動延伸:

                                                                  引導幼兒在欣賞他人的優點,并勇于承認自己的缺點。

                                                                  教學反思:

                                                                  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

                                                                大班社會教案 篇8

                                                                  【活動目標】

                                                                  1、引導幼兒通過觀察發現木棉花的特點(形狀、花瓣、顏色)。

                                                                  2、教育幼兒認識木棉花的重要意義。

                                                                  3、指導幼兒看中國地圖,讓幼兒認識到廣東省在中國地圖上的位置。

                                                                  【活動準備】

                                                                  1。實物的紅色、橙色木棉花各20朵。

                                                                  2、畫有中國地圖的A4紙30張,每個幼兒一盒蠟筆。

                                                                  【活動過程】

                                                                  一、開始部分。

                                                                  師:在我們操場升國旗的地方有兩棵大樹,小朋友,你們知道他們的名字嗎?

                                                                  幼1:不知道。

                                                                  幼2:木棉花/木棉樹。

                                                                  師:他的名字叫木棉樹,那么在他身體上開的花叫什么名字?

                                                                  幼:木棉花。

                                                                  二、基本部分。

                                                                  1、把紅色的木棉花發到每張桌子上,引導幼兒通過觀察發現木棉花的特點。

                                                                  師:現在,老師和小朋友一起來看看木棉花長得怎樣的。

                                                                  幼(大多數):紅色的、大大的。

                                                                  師:小朋友很聰明,木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚,木棉花有幾塊花瓣?是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣?

                                                                  幼:五塊花瓣,全部木棉花都是有五塊的。

                                                                  師:那么他的花托是什么顏色的?是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色?

                                                                  幼:綠色,全部木棉花的花托都是綠色的。

                                                                  師:小朋友,你們猜一猜,木棉花是否只有一種顏色。

                                                                  幼1:是。

                                                                  幼2:我看有一棵不是紅色的。

                                                                  師:對。世界上的木棉花有兩種顏色,一種是紅艷艷的,一種是橙色的。小朋友看一看,紅色和橙色的木棉花,除了顏色以外,是不是都是一樣的。

                                                                  幼:是。都是有五塊花瓣,花托都是綠色的。

                                                                  2、教育幼兒認識木棉戶的'重要意義,指導幼兒看明白廣東省在中國地圖上的位置。

                                                                  師:小朋友,老師考一考你們,廣州亞運會的標志是“五羊”,那么你們知道廣東省的省花是什么嗎?

                                                                  幼1:不知道。

                                                                  幼2:木棉花。

                                                                  師:小朋友,廣東省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我們廣東省,所以我們要做文明的好孩子,要保護好木棉花,愛護我們的國家。

                                                                  師:你們知道廣東省在中國地圖上的什么位置嗎?

                                                                  幼:不知道。

                                                                  師:小朋友,請看黑板(黑板貼著一張全開紙,上面畫著中國地圖)

                                                                  師:小朋友,請猜一猜。這是什么?

                                                                  幼1:不知道。

                                                                  幼2:中國地圖。

                                                                  師:這是中國地圖,他看起來好像什么的形狀?

                                                                  幼:公雞。

                                                                  師:對。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里,小朋友,請你們用手指指著廣東省讓我看一看,我看看小朋友找到沒有。

                                                                  師:小朋友都很聰明,你們還記得,廣東省的省花是什么嗎?

                                                                  幼:木棉花。

                                                                  3、發給小朋友一張用鉛筆畫有中國圖形的A4紙,引導幼兒使用大頭筆描出中國地圖的形狀。

                                                                  師:對了,F在我請小朋友用大頭筆把我畫的中國地圖描出來。

                                                                  三、結束部分。

                                                                  師:現在,請小朋友,用你喜歡的顏色,把“廣東省”涂上顏色。

                                                                  師:既然木棉花是廣東省的省花,我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省,好嗎?

                                                                  幼:好。

                                                                  師:請把你的紙翻到背面,我們一起來畫木棉花。(指導幼兒畫木棉花的圖案,并讓他們涂上喜歡的顏色(紅色、橙色))。

                                                                  師:小朋友請你們把你自己畫的“中國地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看,并可以考一考她們“廣東省的省是什么?看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明!

                                                                  【活動延伸】

                                                                  引導幼兒認識中國的國花。

                                                                【大班社會教案】相關文章:

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