當前位置:育文網>教學文檔>教案> 大班美術教案

                                                                大班美術教案

                                                                時間:2022-11-26 18:45:09 教案 我要投稿

                                                                關于大班美術教案

                                                                  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的關于大班美術教案,希望能夠幫助到大家。

                                                                關于大班美術教案

                                                                關于大班美術教案1

                                                                  活動目標:

                                                                  1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的'主體形象。

                                                                  2、大膽發揮想象,設計自己喜歡的輪船。

                                                                  3、豐富畫面,培養審美意識。

                                                                  活動準備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干

                                                                  活動過程:

                                                                  一、回憶討論

                                                                  1、你坐過大輪船嗎?

                                                                  2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

                                                                  二、觀察大輪船圖片,自由交流討論

                                                                  你最喜歡哪艘大輪船?為什么?

                                                                  三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據幼兒描述設計輪船,添畫背景。

                                                                  四、幼兒作畫

                                                                  1、大膽想象設計自己喜歡的輪船

                                                                  2、豐富畫面

                                                                  五、幼兒作品展示。

                                                                關于大班美術教案2

                                                                  活動目標:

                                                                  1、通過自己的聯想,感受畫面構圖意境的深遠。

                                                                  2、仔細觀察作品,學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

                                                                  3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

                                                                  活動準備 :

                                                                  1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

                                                                  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

                                                                  3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。

                                                                  活動過程 :

                                                                  1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動,引起幼兒興趣。

                                                                  教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?

                                                                  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

                                                                 。1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態。

                                                                  教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的'?(幼兒模仿)馬飛奔時會發出什么聲音?(幼兒模仿)

                                                                 。2)欣賞這副作品所表現出來的造型美。

                                                                  教師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

                                                                 。3)感受“奔馬”的構圖美。

                                                                  教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?

                                                                  3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。

                                                                  教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

                                                                  4、播放“賽馬”音樂,自由結束活動。

                                                                關于大班美術教案3

                                                                  活動目標

                                                                  1. 讓孩子們知道春季里的特征。

                                                                  2. 學會制作出地里的螞蟻窩。

                                                                  3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養孩子們的表達力和想象力。

                                                                  活動準備 印泥, 彩泥

                                                                  活動過程

                                                                  [導入]

                                                                  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。

                                                                  - 它是四季中的一個季節。

                                                                  - 它是冬季的下一個季節,在這里季節里會開放許多美麗的花朵,它是什么季節呢?

                                                                  [展開]

                                                                  1、討論一下你在春天里的經歷。

                                                                  - 說到春天大家會想起什么?

                                                                  - 你在春天里都做了些什么?

                                                                  2、說說春天。

                                                                 、 說說春天有什么特征。

                                                                 、 討論一下春天里可以看到什么?

                                                                  3、描述一下昆蟲的`一生。

                                                                 、 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。

                                                                 、 用彩泥表現出昆蟲的一生經歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)

                                                                  4、觀察活動紙。

                                                                  - 上面畫了些什么?

                                                                  5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。

                                                                 、 用手指蘸上印泥。

                                                                 、 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

                                                                 、 印完螞蟻后完成剩余的部分。

                                                                 、 說一說螞蟻在地里都干些什么?

                                                                  [結尾]

                                                                 、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們

                                                                 、诳偨Y活動

                                                                關于大班美術教案4

                                                                  設計思路:

                                                                  繪本《一寸蟲》,講述了森林里一個微不足道的小家伙,利用自身的優勢,在求生的同時為森林里的其他伙伴帶來方便和快樂。與一般繪本不同的是,幼兒在閱讀繪本的同時,不僅體驗到文學作品帶來的樂趣,也引發了他們對測量的興趣。

                                                                  根據故事情節的發展,活動中我為幼兒提供了兩次操作(測量)的機會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進行測量,或許方法并不正確,結果也不一致,但卻讓幼兒在操作中積累

                                                                  了測量的經驗。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應的測量方法,便于幼兒理解和掌握正確的方法。在此基礎上,讓幼兒運用學到的方法進行第二次測量,以達到掌握新方法,積累新經驗的目的。

                                                                  通過本次活動,可進一步引導幼兒用不同的工具測量不同的物品,激發幼兒測量的興趣。

                                                                  活動目標:

                                                                  1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量,引發幼兒測量的興趣。

                                                                  2、理解故事內容,喜歡一寸蟲的機智,享受閱讀帶來的樂趣。

                                                                  3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

                                                                  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

                                                                  活動準備:

                                                                  故事中角色的局部圖、用紐紐繩制作而成的一寸蟲、記號筆。

                                                                  活動過程:

                                                                  一、介紹角色,引起興趣

                                                                  1、今天要講的故事名字叫《一寸蟲》。

                                                                  2、你估計一寸蟲大概有多長呢?

                                                                  【設計思路:幼兒大膽自由猜測“一寸”有多長,既可幫助教師了解幼兒對長度單位的理解情況,同時也讓幼兒在猜測中體驗樂趣,對故事充滿期待!

                                                                  3、【出示圖片)這就是“一寸蟲”,是故事中的主角,讓我們一起來聽這個故事吧!

                                                                  二、閱讀故事,實踐操作

                                                                  1、欣賞故事第一段,嘗試簡單的`測量方法。

                                                                 。1)講述故事第一段:一寸蟲是森林里的小不點兒,誰也不把它當回事,它總是獨自慢慢地向前爬著。一天,一只饑餓的知更鳥看見了它,想要一口吞掉它。一寸蟲說:“請不要吃我,我是一寸蟲,我會量東西!薄罢娴膯?”知更鳥說:“那你來量量我的尾巴吧!量錯了我可要吃掉你!

                                                                 。2)操作:幫幫一寸蟲,兩個朋友一起,試著用一寸蟲量量知更鳥的尾巴有多長。

                                                                  【設計思路:鼓勵幼兒用自己的方式進行測量,兩名幼兒一起合作是為了讓幼兒彼此學習他人的測量方法,數量充足的一寸蟲也為幼兒的成功測量作了準備,教師可從中觀察幼兒測量的相關經驗與能力,及時發現問題!

                                                                 。3)交流:你量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

                                                                 。ㄍǔS變簳萌龡l一寸蟲連接起來進行測量,如圖)

                                                                 。4)你們用幾條一寸蟲量出結果的,7

                                                                  幼兒:我用三條一寸蟲量出來的。

                                                                  教師:這三條一寸蟲是怎么排列的?

                                                                  幼兒:一條接著一條,尾巴接著頭……

                                                                 。5)小結:我們用三條一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,一寸蟲從知更鳥尾巴的頂端開始量起,它們挺直了身子,一條蟲的尾巴緊緊挨著另一條蟲的頭,三條一寸蟲首尾相接連在一起,知更鳥的尾巴剛好三寸長。

                                                                 。6)一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,順利躲過了一場災難。它能量尺寸的本領也被大家知道了,看!還有很多鳥都來找它幫忙。

                                                                  2、理解故事第二段,嘗試測量。

                                                                 。1)出示巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺,你們認識這些鳥嗎?

                                                                  【設計思路:這一環節雖然是個過渡,但仍然可以拓展幼兒對鳥的認知!

                                                                  幼兒:我認識巨嘴鳥。

                                                                  教師:為什么它會有這么一個名字呢?

                                                                  幼兒:因為它的嘴巴特別大。

                                                                  教師:你們猜巨嘴鳥會讓一寸蟲量哪個部位?為什么?

                                                                  幼兒:量嘴巴,因為它的嘴巴很特別。

                                                                  幼兒:那個是蜂鳥。

                                                                  教師:你聽說過蜂鳥嗎?

                                                                  幼兒:它像蜜蜂一樣。

                                                                  幼兒:我在書上見過,它很小很小。

                                                                  教師:蜂鳥是世界上最小的鳥,小小的身材是它最自豪的地方,它想讓一寸蟲量全身。量全身要從哪兒量到哪兒?

                                                                  幼兒:要從嘴巴尖一直量到尾巴。

                                                                  幼兒:還有一種鳥,叫蒼鷺。

                                                                  教師:(演示課件)蒼鷺要求一寸蟲量它的什么地方?

                                                                  幼兒:腿、腳……

                                                                  教師:腿和腳一樣嗎?哪里是腿?哪里是腳?

                                                                  教師:蒼鷺對自己的腿有多長很感興趣。

                                                                  【設計思路:演示課件時,可用記號明確標出需要測量的部位,幫助幼兒明確測量的路徑!

                                                                 。2)操作:請幼兒為一種鳥測量它最喜歡的部位有多長,使用的一寸蟲越少越好。

                                                                  【設計思路:第二次操作的難度比第一次大,并且要求幼兒獨立操作,桌上提供的一寸蟲數量也不再充足,使幼兒有機會嘗試用盡可能少的一寸蟲來進行測量。這個環節中,幼兒可以嘗試更多的測量方法,如移動測量工具、目測等!

                                                                 。3)交流、記錄測量的結果。

                                                                  教師:你測量的是哪一種鳥,測量結果如何?

                                                                  幼兒:我量的是蜂鳥的全身。

                                                                  活動反思:

                                                                  活動中,老師為學生創設了一個“經驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環境,讓學生隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法,將預設的目標融入游戲活動中,使學生主動依據個人的已有經驗、認知水平,愉快地學習;同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機、解救自己生命的方法,無關身體大小,也無關力氣大小,而是對自己的認識和善用自己的智慧。

                                                                關于大班美術教案5

                                                                  活動目標:

                                                                  1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形,并拼貼成各種物體。

                                                                  2、培養幼兒認真細致的學習態度及良好的作畫習慣。

                                                                  3、發展幼兒的想象力和形象思維能力。

                                                                  活動準備:

                                                                  1、復習對圓形的`認識。

                                                                  2、學習剪圓形。

                                                                  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

                                                                  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

                                                                  活動過程:

                                                                  1、鼓勵幼兒積極思維,激發幼兒的創作欲望。

                                                                 。1)教師出示圓形紙片。

                                                                  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

                                                                 。▓A形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

                                                                  幼兒集體操作。

                                                                  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

                                                                  教師小結:“對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形!

                                                                 。2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。

                                                                  “小朋友看,這是什么形狀?”

                                                                  幼兒討論。

                                                                  “對了,這是扇形。你們會折嗎?”

                                                                  幼兒嘗試。

                                                                  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

                                                                  教師小結:“對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形!

                                                                  幼兒再次嘗試。

                                                                 。3)“那么半圓形怎樣折會變成三角形呢?”

                                                                  幼兒嘗試。

                                                                  教師示范并講解:“把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

                                                                  幼兒再次嘗試。

                                                                 。4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎?”

                                                                  幼兒練習。

                                                                  2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。

                                                                 。1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

                                                                  教師出示范例,幼兒討論。

                                                                 。2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

                                                                  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

                                                                  幼兒討論。

                                                                  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

                                                                  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。

                                                                  然后將多余的部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

                                                                  幼兒操作。

                                                                  3、引導幼兒大膽想象,創作作品。

                                                                  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

                                                                  “那小朋友們想用這些圖形片片創作出什么作品呢?”

                                                                  幼兒大膽講述。

                                                                  “其實很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧! ”

                                                                  教師邊說邊出示范畫。

                                                                  幼兒創作,教師巡回指導。

                                                                  指導過程中提醒幼兒注意以下幾點:

                                                                 。1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

                                                                 。2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

                                                                 。3)貼好后再添畫上背景。

                                                                  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

                                                                  評選幼兒最喜歡的作品。

                                                                關于大班美術教案6

                                                                  相關知識:

                                                                  一般將喬木稱為樹,多年生。木本植物之總名,樹有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

                                                                  活動目標:

                                                                  1、采用化大為小的方法引導幼兒觀察幼兒園的大樹。

                                                                  2、在觀察的基礎上,鼓勵幼兒自主選擇作畫。

                                                                  3、培養幼兒觀察力、創造力及審美能力。

                                                                  活動準備:

                                                                  課件《大樹》

                                                                  活動流程:

                                                                  一、 帶領幼兒到操場觀察幼兒園大樹,讓幼兒整體感知大樹

                                                                  1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的?

                                                                  2、你還發現了什么?大樹上都有些什么?

                                                                  二、 化大為小觀察大樹

                                                                  1、引導幼兒從觀察樹干開始:小朋友,你們看這些樹干是怎樣的?什么顏色的'?摸起來感覺怎樣?我們到有太陽照到的地方,你們來看看樹干又有什么變化?我們到遠處看看,樹干是怎樣的?什么顏色?

                                                                  2、引導幼兒觀察枝干:大樹的枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹葉長在枝干的什么地方?

                                                                  3、引導幼兒觀察樹葉:你們看看這一張樹葉是怎樣的?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹葉長在樹上象什么?

                                                                  三、教師引導幼兒作畫

                                                                  1、剛才我們觀察了大樹,原來大樹身上每個地方很有意思,我們都可以把它畫下來,現在老師來畫畫樹干。

                                                                  2、樹干上還可以畫些什么呢?(教師根據孩子的想法添畫)

                                                                  四、引導幼兒自主畫大樹

                                                                  1、請幼兒自主選擇大樹任何一個地方作畫,顏色也可以改變。

                                                                  2、鼓勵幼兒給大樹借形想象,添畫成一副奇妙的畫。

                                                                  欣賞評價:

                                                                  自評、互評。

                                                                關于大班美術教案7

                                                                  一、活動目標

                                                                  1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

                                                                  2.能大膽使用顏料,創造性地表現各種影子的造型。

                                                                  3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

                                                                  二、活動準備

                                                                  1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,

                                                                  用燈光打在白布上。

                                                                  2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;

                                                                  3.音樂《梁!。

                                                                  三、活動過程

                                                                  1.欣賞影子造型舞。

                                                                  (1)激趣導人。

                                                                  師:今天有位小演員要為我們表演,歡迎嗎?

                                                                  幼:歡迎。

                                                                  師:讓我們一起來欣賞吧!

                                                                  (2)觀看影子造型舞。(一幼兒隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

                                                                  (3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)

                                                                  師:好看嗎?能猜出是誰在表演嗎?為什么?

                                                                  師:我們看到的師人的什么?(影子)

                                                                  今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。

                                                                  2.表演影子造型舞。

                                                                  (1)一組幼兒表演,其余幼兒觀看。兒歌結束,幼兒將自己的造型擺好)

                                                                  師:你們想表演嗎?

                                                                  幼:想。

                                                                  師:我請一組小朋友做小演員,其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?

                                                                  (2)組織交流。

                                                                  師:你最喜歡哪個造型,為什么?

                                                                  幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。

                                                                  應為他的手分得開,做的大,看得清楚。

                                                                  師:對,我們做造型師,動作要做得大,夸張一點,這樣影子造型才漂亮,才能看得清楚。

                                                                  師:來,讓我們也來擺一擺,看看誰的動作最夸張。

                                                                 。3)師:誰還愿意來表演的?

                                                                  這次老師要提個更高的要求:小演員的動作要優美而且夸張一點。

                                                                 。4)組織交流

                                                                  師:你認為哪個造型最優美?

                                                                  師:我們一起來學學自己喜歡的影子造型。

                                                                  3.創作影子造型畫。

                                                                  (1)教師示范作畫。

                                                                  師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的.影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。

                                                                  教師在繪畫紙上畫影子的輪廓,邊畫邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。

                                                                  (2)幼兒作畫。

                                                                  師:現在請你找個好朋友,先相互擺造型,商量好誰先在布后擺造型,然后交換,注意看清好朋友的動作,把它畫下來。

                                                                  師:快,找個好朋友商量吧。

                                                                 。3)幼兒自由作畫。

                                                                  4.評價影子造型畫。

                                                                 。1)師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?還可以擺一擺,讓好朋友猜猜你擺的市哪個造型?

                                                                 。2)請個別幼兒來說

                                                                  師:你喜歡哪個造型?你能擺一擺這個造型嗎?

                                                                 。3)師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來猜一猜擺一擺。

                                                                關于大班美術教案8

                                                                  活動目標:

                                                                  1、運用媒體的教學手段,引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯想并進行創作。

                                                                  2、激發幼兒的創造意識,培養幼兒的想象力,創造力和表現力。

                                                                  3、體驗美術活動中創作的樂趣。

                                                                  活動準備:

                                                                  白板課件、各種大小襪子、膠水。

                                                                  活動過程:

                                                                  一、導入活動。

                                                                  ——觀看由襪子組成的圖畫,激發幼兒的活動興趣。

                                                                  1、出示襪子組成圖。

                                                                  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

                                                                  2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫)

                                                                  二、觀察、想象,學習創作方法。

                                                                  師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們愿意來當回魔術師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

                                                                  1、觀察一只襪子展開想象。

                                                                  白板上出現一只襪子,任意轉動襪子的'方向。

                                                                  師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

                                                                 。1)當幼兒說出像什么后,老師根據幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。

                                                                 。2)請個別幼兒說出自己的想象后,在白板上進行操作。

                                                                  師:"請你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時地對幼兒的操作進行評價)

                                                                 。3)小結:"剛才我們用一只襪子,通過聯想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

                                                                  2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進行聯想。

                                                                 。1)拼成X形狀。

                                                                  師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

                                                                  【教師預設一種是蝴蝶】

                                                                 。2)拼成U形。

                                                                  師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

                                                                  【教師預設一種螃蟹】

                                                                 。3)拼成S形。

                                                                  師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

                                                                  【教師預設一種長頸鹿】

                                                                 。4)拼成"山"形。

                                                                  師:這次又是什么?

                                                                  【教師預設一種山羊】

                                                                  三、幼兒創作。

                                                                  1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動物,小動物想在森林了舉行一場森林舞會,這場舞會的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺的中間,而且要稍微大一點,舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點,它們要在舞臺的旁邊。

                                                                  2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點,然后再邀請它的兩個好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

                                                                  3、教師巡回指導。

                                                                  四、作品評價與展示。

                                                                  師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

                                                                關于大班美術教案9

                                                                  活動目標:

                                                                  1、大膽想象,在不規則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

                                                                  2、學習合理搭配顏色,樂于表現美。

                                                                  活動準備:

                                                                  1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

                                                                  2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。

                                                                  活動過程:

                                                                  一、談話導入,引起興趣

                                                                  1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

                                                                  2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

                                                                  3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

                                                                  師:現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

                                                                  二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的'痕跡,找找小動物藏在哪里。

                                                                  1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

                                                                  2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數一數有多少?都是誰?(幼兒數數和說出小動物的名稱)

                                                                  三、幼兒作畫,教師巡回指導。

                                                                  1、師:現在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

                                                                  2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

                                                                  3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

                                                                  四、展示作品。

                                                                  幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結束)

                                                                  美工活動“牙齒切碎機”活動后感

                                                                  本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

                                                                  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

                                                                  通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

                                                                關于大班美術教案10

                                                                  一、活動目標:

                                                                  1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

                                                                  2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

                                                                  3、感受節日快樂的氣氛。

                                                                  二、活動準備:

                                                                  1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

                                                                  2、范畫一張。

                                                                  三、活動過程:

                                                                  1、引題:

                                                                  教師:小朋友,元旦那天開不開心?很快就要過農歷新年了,我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

                                                                  2、出示范畫。

                                                                  教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?這個小朋友在干什么呀?

                                                                  幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的`環境。有(轉載于:www.hNNsCy.coM:大班美術教案新年)的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

                                                                  3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

                                                                  鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

                                                                  4、幼兒作畫,教師巡回指導。

                                                                  教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

                                                                  四、作品評析。

                                                                 。1)幼兒自評。

                                                                  教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。

                                                                 。2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

                                                                 。3)教師評畫。

                                                                關于大班美術教案11

                                                                  活動目標:

                                                                  1.通過觀察作品表現出春天母雞帶領小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂的情緒。

                                                                  2.通過擺放可操作的小雞,能表現出小雞的不同姿態。

                                                                  活動準備:

                                                                  1.教具準備:背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

                                                                  2.學具準備:可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

                                                                  活動過程:

                                                                  (一)出示背景圖,激發幼兒活動的興趣。

                                                                  1.教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的'各種動態。

                                                                  教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢?請小朋友來擺一擺,好嗎?

                                                                  2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態,難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

                                                                  (二)引導幼兒思考、討論如何表現畫面。

                                                                  1.讓幼兒說說怎樣來表現畫面。

                                                                  教師:小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時候,誰要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)

                                                                  (三)幼兒創作作品《母雞和小雞》

                                                                  重點讓幼兒表現小雞和雞媽媽游戲的情景,難點讓幼兒表現各種動態的小雞以及重疊的方式。

                                                                  (四)展示幼兒作品,鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

                                                                  教師:誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?

                                                                  活動延伸:

                                                                  1.環境創設:可以在飼養角飼養母雞和小雞,引導幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態。

                                                                  2.家園共育:家長帶幼兒到附近的鄉村觀察母雞和小雞。

                                                                關于大班美術教案12

                                                                  【活動目標】

                                                                  1、嘗試根據圖片描繪出煙臺地圖的外形,并能沿邊緣剪下。

                                                                  2、發揮想象,根據地圖的外形創作畫出各種形象進行繪畫活動。

                                                                  3、能在添加想象活動中大膽的進行創作。

                                                                  【活動準備】

                                                                  1、彩色A4紙、記號筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙

                                                                  2、煙臺地圖PPT

                                                                  【活動過程】

                                                                  一、談話活動,引出課題。

                                                                  教師:小朋友們認識中國地圖嗎?(認識)它的外形像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬--- ---)今天我也帶來一幅地圖,看看是什么地方?(幼兒回答)

                                                                  二、幼兒畫地圖、剪地圖

                                                                  教師:今天我們就來畫煙臺地圖,照著它的樣子畫下來,不像沒有關系,大膽嘗試。畫好以后沿著邊緣線剪下來,正面向上貼在白紙上。

                                                                  幼兒動手操作,教師引導、協助有困難完成的幼兒完成。

                                                                  三、添加想象

                                                                  教師:地圖畫好了,我們一起看看它像什么?(各個方向觀察)添上幾筆能變成什么?(小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等)他們在干什么也要畫出來。

                                                                  請個別幼兒嘗試添加,并說一說自己變的.什么或讓幼兒猜一猜變的什么?

                                                                  現在把你剪的煙臺地圖也變一變,看看能變成什么把!

                                                                  幼兒動手操作、教師指導

                                                                  四、結束部分

                                                                  請幼兒講述自己作品里的故事。

                                                                關于大班美術教案13

                                                                  一、活動目標:

                                                                  1、能在西瓜皮上聯想出多種物體,并通過添畫表現其主要特征,激發想象力 。

                                                                  2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。

                                                                  3、在活動中充分體驗創作的快樂,培養幼兒間的合作精神。

                                                                  二、活動準備:

                                                                  1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

                                                                  2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

                                                                  三、活動過程:

                                                                  1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

                                                                  ——今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

                                                                  ——這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

                                                                  ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

                                                                  2、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。

                                                                  ——西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

                                                                  ——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

                                                                  ——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

                                                                  ——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

                                                                  ——請個別幼兒講述

                                                                  幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

                                                                  幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

                                                                  幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

                                                                  幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

                                                                  ——請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

                                                                  3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創編《有趣的'西瓜皮》的故事。

                                                                  ——老師出示背景圖,示范編故事:

                                                                  有一群小動物到草地上玩,發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!” 它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

                                                                  ——幼兒分組創編故事

                                                                  每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)

                                                                  活動結束:

                                                                  ——請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

                                                                關于大班美術教案14

                                                                  中班活動內容:裝水果籃

                                                                  活動設計思路:

                                                                  在“我愛我家”的主題中,我們通過調查家里的人喜歡吃哪些水果,孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗。因此組織幼兒進行裝水果籃的游戲活動,既能讓幼兒在選擇水果時運用已有的對水果認識的'經驗,自主選擇不同品種,又能把數學的按點取物、分類數數的學習融入其中,即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時,既有數量要求,又有選擇水果品種的自主性,對于不同發展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經驗運用到裝水果的活動中,同時通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞,體驗水果多。

                                                                  在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務驅動,可以說是一次大膽的嘗試,整合在游戲情景中,讓孩子既有情感的體驗,也有完成任務的快樂之情。

                                                                  在本次活動中也借助多媒體輔助教學,一方面是調動孩子在活動中積極性與專注性,創設游戲情景與烘托氛圍,另一方面也在運用時考慮了活動中的整合,考慮孩子觀察的細致性,讓孩子有解讀圖文任務書的機會。

                                                                  活動目標:

                                                                  1、讓幼兒在游戲操作中,按點子取物的方法練習8以內分類數數。

                                                                  2、通過對話交流知道多吃水果身體好,體驗完成任務的快樂。

                                                                  活動材料:

                                                                  1、活動前參觀水果大賣場,并進行“我喜歡的水果”調查活動,了解各種水果的豐富營養。

                                                                  2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個。

                                                                  3、多媒體輔助教學。

                                                                  4、裝水果的卡車三輛(分別寫有車牌號6、7、8)

                                                                  5、環境布置水果大賣場。

                                                                  活動流程:

                                                                  一、談話導入:

                                                                  1、出示ppt:猜猜這是哪里?介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果? 歸納:吃水果對身體有好處,養成天天吃水果的習慣。

                                                                  2、討論:什么是任務?師生一起讀圖夾文任務書。

                                                                  二、裝水果籃:

                                                                  1、出示水果采購籃子。

                                                                  交流水果采購單及個別嘗試。

                                                                  提示:不同顏色點子可以裝不同的水果。

                                                                  2、幼兒操作:

                                                                  觀察要點:是否按點子的顏色裝水果?有無點子大小及其他方法裝水果籃。

                                                                  3、交流裝水果的方法。

                                                                  4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。

                                                                  5、運水果:

                                                                  1)水果上車:裝好的水果籃分別送上卡車。

                                                                  2)相互欣賞水果籃,數水果。

                                                                  三、送水果。

                                                                  1、討論:水果送給哪些人吃?

                                                                  2、音游開車送水果。

                                                                  3、用自己的方法送上一籃水果。

                                                                關于大班美術教案15

                                                                  讓幼兒感受創作的樂趣,增強幼兒對美術活動的樂趣,激發幼兒旺盛的求知欲,成為學習的主人是他們更好的享受藝術思維的快樂,從而提高幼兒的創新能力,通過圓與橢圓的比較,在學繪畫圓的基礎上畫橢圓,借助靈巧的手部運動,開啟兒童的思維。

                                                                  活動名稱:橢圓的'世界

                                                                  活動目標:

                                                                  1)讓幼兒學會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

                                                                  2)培養幼兒的思維能力。

                                                                  活動準備:光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

                                                                  活動過程:

                                                                  一:情景活動

                                                                  1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰?(圓形和橢圓形)。

                                                                  2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)

                                                                  貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。

                                                                  二:欣賞與比較

                                                                  咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。

                                                                  小結:讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

                                                                  三:討論(圓形與橢圓形的畫法)

                                                                  畫圓形時手腕要轉圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

                                                                  小結:引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

                                                                  四:繪畫

                                                                  1、哇!小朋友們真厲害,發現了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)

                                                                  2、繪畫中,教師可巡回指導。

                                                                  五:展評作品

                                                                  讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。

                                                                  六:延伸活動:小朋友們真棒畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去

                                                                【大班美術教案】相關文章:

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